近年來(lái),隨著社會(huì)科技的迅猛發(fā)展,以大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),成為改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式的重要推動(dòng)力,以"灌輸論"為代表的傳統(tǒng)思想政治教育模式面臨著前所未有的沖擊。教條論、過(guò)時(shí)論、物質(zhì)論、無(wú)用論等使當(dāng)代思想政治教育面臨著巨大的困惑。灌輸式教育必須堅(jiān)守理論教育的陣地,用馬克思主義大眾化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想交鋒中彰顯時(shí)代價(jià)值,用信息網(wǎng)絡(luò)手段不斷豐富思想教育形式,營(yíng)造體驗(yàn)式的育人課堂。傳承"灌輸論"思想,用好信息網(wǎng)絡(luò)方法手段,不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新,才能有效地完成時(shí)代使命。

【文章來(lái)源】： 學(xué)校黨建與思想教育. 2020(15)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“灌輸論”的起源及其在我國(guó)的發(fā)展
二、當(dāng)代“灌輸論”面臨的困惑
三、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)“灌輸論”的堅(jiān)守
    1. 用馬克思主義大眾化主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。
    2. 讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想交鋒中彰顯時(shí)代價(jià)值。
    3. 用信息網(wǎng)絡(luò)手段豐富思想教育形式。
    4. 要打造體驗(yàn)式的育人課堂。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]走出困境:"無(wú)灌輸?shù)赖陆逃?及其現(xiàn)實(shí)意義 [J]. 劉惠.  教育探索. 2005(04)
[2]略談考茨基“灌輸論”思想的形成過(guò)程 [J]. 王學(xué)東.  國(guó)際共運(yùn)史研究. 1988(02)



本文編號(hào)：3545870