本文關(guān)鍵詞：思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)在關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),用正確方式處理人際關(guān)系”首次被中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會明確提出。時(shí)隔五年后,在黨的十八大上又一次指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)�！睂⑷宋年P(guān)懷與心理疏導(dǎo)引入思想政治教育中反映出黨對新時(shí)期新階段下進(jìn)一步做好思想政治工作有了新的認(rèn)識。思想政治教育注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)一方面豐富和發(fā)展了馬克思主義的思想政治教育理論,另一方面開辟了黨的思想政治教育新思緒,是現(xiàn)代思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的突破口。 人文關(guān)懷作為現(xiàn)代思想政治教育的價(jià)值取向,主要蘊(yùn)含物質(zhì)關(guān)懷、精神關(guān)懷和終極關(guān)懷,發(fā)揮著保障功能、發(fā)展功能和完善功能；心理疏導(dǎo)是思想政治教育的一種創(chuàng)新方法,主要包括培育健康心理、消除心理障礙和疏通情緒情感,施展著和諧功能、育人功能和干預(yù)功能。思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的內(nèi)在關(guān)系表現(xiàn)為人文關(guān)懷統(tǒng)攝心理疏導(dǎo),樹立心理疏導(dǎo)“以人為本”的價(jià)值導(dǎo)向,確定心理疏導(dǎo)“助人自助”的目標(biāo)指向；心理疏導(dǎo)彰顯人文關(guān)懷,體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)在要求,是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的有效手段。 同時(shí),思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)具有價(jià)值統(tǒng)一性。在理論支撐方面,二者都以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為理論依據(jù),以中國特色社會主義理論體系為行動指南；在實(shí)施過程中,二者都堅(jiān)持五項(xiàng)實(shí)踐原則,即滿足人的內(nèi)在需要、尊重人的主體地位、肯定人的個(gè)性差異、面向全體兼顧個(gè)別、顯性和隱性相結(jié)合；在價(jià)值追求上,二者都把促進(jìn)自我身心和諧、完善人的本質(zhì)屬性、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為最終訴求。 深入挖掘人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)在契合度和價(jià)值統(tǒng)一性,不僅是思想政治教育順利開展人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的首要條件,還是提升思想政治教育內(nèi)在吸引力和外在影響力的有力保障。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 人文關(guān)懷 心理疏導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：D64
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 引言9-16
• 第一節(jié) 研究背景9-10
• 第二節(jié) 研究意義10
• 一 理論意義10
• 二 實(shí)踐意義10
• 第三節(jié) 研究綜述10-15
• 第四節(jié) 研究方法15
• 一 文獻(xiàn)研究法15
• 二 比較研究法15
• 第五節(jié) 創(chuàng)新之處15-16
• 第二章 思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵研究16-27
• 第一節(jié) 思想政治教育的人文關(guān)懷16-17
• 第二節(jié) 思想政治教育的心理疏導(dǎo)17
• 第三節(jié) 思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)在關(guān)系界定17-27
• 一 內(nèi)在關(guān)系17-18
• 二 人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的具體內(nèi)容18-21
• 三 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的主要功能21-25
• 四 思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)在關(guān)系25-27
• 第三章 思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的價(jià)值統(tǒng)一性27-39
• 第一節(jié) 理論基礎(chǔ)相同27-31
• 一 馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的理論來源27-28
• 二 中國特色社會主義理論體系是人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的行動指南28-31
• 第二節(jié) 實(shí)踐準(zhǔn)則一致31-36
• 一 滿足人的內(nèi)在需要31-32
• 二 尊重人的主體地位32-33
• 三 肯定人的個(gè)性差異33-34
• 四 面向全體兼顧個(gè)別34-35
• 五 顯性和隱性相結(jié)合35-36
• 第三節(jié) 價(jià)值追求統(tǒng)一36-39
• 一 促進(jìn)自我身心和諧36
• 二 完善人的本質(zhì)屬性36-37
• 三 實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展37-39
• 第四章 思想政治教育中人文關(guān)懷統(tǒng)攝心理疏導(dǎo)39-42
• 第一節(jié) 人文關(guān)懷樹立心理疏導(dǎo)“以人為本”的價(jià)值導(dǎo)向39-40
• 第二節(jié) 人文關(guān)懷確定心理疏導(dǎo)“助人自助”的目標(biāo)訴求40-42
• 第五章 思想政治教育中心理疏導(dǎo)彰顯人文關(guān)懷42-45
• 第一節(jié) 心理疏導(dǎo)體現(xiàn)人文關(guān)懷的內(nèi)在要求42-43
• 第二節(jié) 心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷的有效手段43-45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻(xiàn)46-51
• 個(gè)人簡歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果51-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的內(nèi)在關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：349915