發(fā)布時(shí)間：2021-08-30 14:20

　　如何有效地用馬克思主義及其中國化最新成果引領(lǐng)當(dāng)代思潮,提高公民思想政治道德素質(zhì),增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性,是當(dāng)代思想政治教育方法面臨的新問題。傳統(tǒng)思想政治教育方法的施教理念、價(jià)值取向、結(jié)構(gòu)要素等難以滿足飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。隨著物質(zhì)生活條件的改善,人們對(duì)精神生活需求不斷擴(kuò)大,審美能力和審美需求得以提升。從滿足人的審美需求角度,用思想政治教育美學(xué)方法實(shí)施思想政治教育活動(dòng),把美的思想、形式、理念深入思想政治教育諸要素,貫穿思想政治教育諸環(huán)節(jié),能夠提高思想政治教育的自覺接受度和教育效果,更好地為現(xiàn)代思想政治教育服務(wù)。思想政治教育美學(xué)方法是在思想政治教育過程中,借助美學(xué)理論,運(yùn)用審美及藝術(shù)手段創(chuàng)造的富有藝術(shù)性、審美性、感染力和說服力的方式方法的總和。思想政治教育美學(xué)方法雖始終未被系統(tǒng)研究,但歷史上不乏思想政治教育方法的美學(xué)及藝術(shù)應(yīng)用。本文對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育方法的美學(xué)理論和實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了分期梳理、考察和挖掘,并從不同角度進(jìn)行了分析和反思,認(rèn)為這是珍貴的思想政治教育美學(xué)方法理論和實(shí)踐資源,是思想政治教育方法不可或缺的重要內(nèi)容,對(duì)進(jìn)一步豐富現(xiàn)代思想政治教育方法論體系具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本文提出... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：148 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題的依據(jù)及意義
        1.1.1 選題的依據(jù)
        1.1.2 選題的意義
    1.2 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究概況
        1.2.2 國外研究應(yīng)用概況
    1.3 研究思路和框架
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 基本框架
    1.4 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 創(chuàng)新之處
2 思想政治教育美學(xué)方法的理論概述
    2.1 思想政治教育美學(xué)方法的內(nèi)涵
        2.1.1 美學(xué)及相關(guān)概念的闡釋
        2.1.2 思想政治教育美學(xué)方法的涵義
    2.2 思想政治教育美學(xué)方法的依據(jù)及地位
        2.2.1 思想政治教育美學(xué)方法的依據(jù)
        2.2.2 思想政治教育美學(xué)方法的地位
    2.3 思想政治教育美學(xué)方法的理論淵源
        2.3.1 思想政治教育美學(xué)方法遵循了思想政治教育基本規(guī)律
        2.3.2 思想政治教育美學(xué)方法以馬克思主義美學(xué)思想為指導(dǎo)
        2.3.3 思想政治教育美學(xué)方法借鑒了其他相關(guān)學(xué)科理論
3 思想政治教育美學(xué)方法歷史探析
    3.1 古代思想政治教育方法的美學(xué)積淀
        3.1.1 “樂以教化”的樂教方法
        3.1.2 “以詩言志”的詩教方法
        3.1.3 “文以載道”的思想政治教育方法藝術(shù)
    3.2 近代以來思想政治教育美學(xué)方法的探索
        3.2.1 梁啟超、王國維教育美學(xué)思想中的思想政治教育美學(xué)方法
        3.2.2 蔡元培的“美育”方法
        3.2.3 陶行知的“詩化”思想政治教育美學(xué)方法
    3.3 中國共產(chǎn)黨建立及建國以后思想政治教育方法的美學(xué)實(shí)踐
        3.3.1 建國以前黨的思想政治教育方法的美學(xué)實(shí)踐
        3.3.2 建國以后思想政治教育美學(xué)方法的歷史發(fā)展
    3.4 傳統(tǒng)思想政治教育美學(xué)方法的當(dāng)代啟示
        3.4.1 思想政治教育方法運(yùn)用應(yīng)注重綜合性
        3.4.2 思想政治教育方法設(shè)計(jì)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性
        3.4.3 思想政治教育方法研究需要美學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新
        3.4.4 思想政治教育美學(xué)方法體系需要進(jìn)一步體現(xiàn)科學(xué)性和現(xiàn)代性
    3.5 傳統(tǒng)思想政治教育美學(xué)方法的歷史局限
        3.5.1 傳統(tǒng)思想觀念制約思想政治教育方法的美學(xué)應(yīng)用
        3.5.2 技術(shù)手段制約思想政治教育美學(xué)方法的創(chuàng)新
        3.5.3 社會(huì)物質(zhì)條件制約思想政治教育美學(xué)方法的應(yīng)用
        3.5.4 美學(xué)理論自身發(fā)展制約思想政治教育美學(xué)方法的建構(gòu)
4 思想政治教育美學(xué)方法的內(nèi)容和特征
    4.1 思想政治教育美學(xué)方法的建構(gòu)原則
        4.1.1 真善美相統(tǒng)一原則
        4.1.2 崇高性原則
        4.1.3 靈活性原則
        4.1.4 創(chuàng)造性原則
        4.1.5 愉悅性原則
    4.2 思想政治教育美學(xué)方法的基本內(nèi)容
        4.2.1 思想政治教育美學(xué)方法內(nèi)容的構(gòu)成視角
        4.2.2 思想政治教育美學(xué)方法的基本類型
        4.2.3 思想政治教育的具體美學(xué)方法概述
    4.3 思想政治教育美學(xué)方法的特征
        4.3.1 表現(xiàn)形式具有審美性
        4.3.2 運(yùn)用過程具有藝術(shù)性
        4.3.3 功能價(jià)值具有超越性
        4.3.4 教育內(nèi)容具有滲透性
5 思想政治教育美學(xué)方法的結(jié)構(gòu)及功能
    5.1 思想政治教育美學(xué)方法的結(jié)構(gòu)
        5.1.1 思想政治教育美學(xué)方法的結(jié)構(gòu)類型
        5.1.2 思想政治教育美學(xué)方法結(jié)構(gòu)運(yùn)行條件
        5.1.3 思想政治教育美學(xué)方法結(jié)構(gòu)運(yùn)行過程
    5.2 思想政治教育美學(xué)方法的功能
        5.2.1 思想政治教育美學(xué)方法的適用范圍和條件
        5.2.2 思想政治教育美學(xué)方法的直接功能
        5.2.3 思想政治教育美學(xué)方法的間接功能
6 思想政治教育美學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用
    6.1 思想政治教育美學(xué)方法實(shí)踐應(yīng)用遵循的原則
        6.1.1 可操作性原則
        6.1.2 方向性原則
        6.1.3 綜合性原則
    6.2 思想政治教育美學(xué)方法的實(shí)踐途徑
        6.2.1 理性教育和感性教育相結(jié)合
        6.2.2 靜態(tài)教育和動(dòng)態(tài)教育相結(jié)合
        6.2.3 隱性教育和顯性教育相結(jié)合
    6.3 思想政治教育美學(xué)方法的實(shí)踐手段
        6.3.1 塑造施教者的主體美
        6.3.2 培養(yǎng)受教者的審美追求
        6.3.3 挖掘思想政治教育內(nèi)容理論美
        6.3.4 營造思想政治教育實(shí)踐過程美
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀博士學(xué)位期間學(xué)術(shù)成果情況
致謝
作者簡介



本文編號(hào)：3372938