本文關(guān)鍵詞：社會轉(zhuǎn)型期背景下思想政治教育參與社會控制研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會的良性運行和協(xié)調(diào)發(fā)展離不開有效的社會秩序,任何社會的良性運行都需要適度的社會控制來維系。社會控制作為社會生活的組成部分,是社會組織體系運用社會規(guī)范以及與之相應(yīng)的手段和方式對社會成員的行為及價值觀念的指導(dǎo)和約束,對社會關(guān)系進行調(diào)節(jié)的過程。而思想政治教育是社會控制的手段之一,其在社會控制的過程中起著非常重要的作用,同時社會控制也反作用于思想政治教育。誠然,長期以來思想政治教育主要都是以思想引導(dǎo)為主要傳播手段,然,自改革開放政策實施起至今日,中國社會進入社會轉(zhuǎn)型期深水區(qū),要想使思想政治教育在這樣的背景下依然起到其應(yīng)有的作用,就要使思想政治教育全面融入社會生活,而不是抽離于社會之外。社會控制作為民眾生活的組成部分,是思想政治教育融入社會生活的重要步驟,因此在社會轉(zhuǎn)型期背景下對思想政治教育參與社會控制相關(guān)問題的探討,可以為提高思想政治教育的有效性,推進思想政治教育社會化做出一定的探索性研究。全文由引言、正文(共五章)和結(jié)語等幾部分組成,總體而言,正文可歸納為三個部分。第一部分,集中梳理了社會控制基礎(chǔ)理念和本文研究的環(huán)境背景。通過對從社會控制概念、特征、分類等基礎(chǔ)問題進行的梳理,理清思想政治教育與社會控制之間的是否存在融通點,為后文提供理論基礎(chǔ)。通過對當代中國特有的環(huán)境背景及其對思想政治教育提出的挑戰(zhàn)的梳理,對本文研究的背景及可行性進行分析。第二部分,梳理了思想政治教育與社會控制的關(guān)系。從宏觀來看,思想政治教育作為社會控制的一種手段,是社會控制的組成部分;同時,思想政治教育作為黨的意識形態(tài)的傳播者,其傳播的意識形態(tài)同時也是中國社會控制的核心思想。從思想政治教育與社會控制手段的關(guān)系來看,在組織、制度控制角度,一方面,組織、制度控制為思想政治教育提供制度保障,其是思想政治教育能夠在可控范圍內(nèi)發(fā)揮作用;另一方面,思想政治教育是組織、制度控制的內(nèi)化途徑,組織、制度控制要想起到更好的效果,就要在使思想政治教育能夠有效融入組織、制度控制,提升其有效性。在文化控制角度,一方面,思想政治教育是文化控制得以順應(yīng)國家要求的頂層建筑,一切文化控制手段,都要在其固有的價值屬性之上與黨的意識形態(tài)連接才能適應(yīng)國家發(fā)展;另一方面,其他文化控制是思想政治教育有效性得以提升的基礎(chǔ),若思想政治教育傳播的意識形態(tài)不能以其他文化控制手段做基礎(chǔ),則黨的意識形態(tài)無法與民眾固有的價值認同形成共鳴,難以使民眾產(chǎn)生認同。第三部分,著重就思想政治教育與社會控制之間相關(guān)研究的現(xiàn)狀及從此維度優(yōu)化思想政治教育的實踐對策進行了梳理,探索提升思想政治教育有效性的一條路徑。
【關(guān)鍵詞】：社會控制 思想政治教育 社會轉(zhuǎn)型期
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：D64
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-9
• 引言9-14
• （一）問題的提出9-10
• （二）研究現(xiàn)狀10-13
• （三）創(chuàng)新點與研究意義13-14
• 一、關(guān)于社會控制的基本理論14-20
• （一）社會控制的概念界定14-15
• 1. 西方傳統(tǒng)社會控制理論的理論探源14-15
• 2. 馬克思主義理論中的社會控制15
• （二）社會控制的一般特征15-17
• 1. 社會控制的普遍性與階級性16
• 2. 社會控制的統(tǒng)一性與強制性16-17
• 3. 社會控制的多重性與閉環(huán)性17
• （三）社會控制的分類17-18
• 1. 按照控制對象劃分17
• 2. 按照功能性質(zhì)劃分17-18
• 3. 按控制的性質(zhì)劃分18
• 4. 按照社會控制的作用力方向劃分18
• 5. 按照控制手段的來源因素劃分18
• （四）社會控制的功能與意義18-20
• 二、思想政治教育與社會控制的關(guān)系20-27
• （一）思想政治教育是社會控制的方向引導(dǎo)20-21
• （二）組織和制度控制是思想政治教育的制度保障21-22
• （三）思想政治教育是組織和制度控制的內(nèi)化途徑22-24
• 1. 思想政治教育通過對組織和制度控制的滲透增強其時效性22-23
• 2. 思想政治教育通過開展組織和制度控制相關(guān)教育和宣傳增強其普遍性23-24
• （四）思想政治教育是文化控制得以順應(yīng)國家要求的頂層建筑24-25
• （五）文化控制是思想政治教育有效性得以提升的基礎(chǔ)25-27
• 三、社會轉(zhuǎn)型期背景下思想政治教育參與社會控制的困境與可能27-34
• （一）社會轉(zhuǎn)型期的概念27-28
• （二）社會轉(zhuǎn)型期對思想政治教育的挑戰(zhàn)28-30
• 1. 鞏固馬克思主義的主流意識形態(tài)地位28
• 2. 使思想政治教育連接社會現(xiàn)實28-29
• 3. 使思想政治教育面向社會全體成員29-30
• （三）社會轉(zhuǎn)型期背景下思想政治教育參與社會控制的困境30-31
• 1. 忽視思想政治教育在硬控制中的作用30
• 2. 孤立思想政治教育同其他軟控制的關(guān)系30-31
• （四）當前社會背景下社會控制參與思想政治教育的可能31-34
• 1. 思想政治教育通過對度的把握連接人的情感世界31-32
• 2. 思想政治教育通過對社會制度的規(guī)約構(gòu)建人的認識世界及道德倫理世界32
• 3. 思想政治教育通過對社會文化的引導(dǎo)觸動人的終極精神世界32-34
• 四、社會控制與思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀34-40
• （一）思想政治教育融入社會的現(xiàn)狀34-36
• 1. 思想政治教育融入社會群體的現(xiàn)狀34-35
• 2. 思想政治教育融入社會輿論的現(xiàn)狀35
• 3. 思想政治教育融入社會載體的現(xiàn)狀35-36
• （二）社會控制的研究現(xiàn)狀36-38
• 1. 從社會形態(tài)的角度認識社會控制36
• 2. 以當前社會控制弱化的歸因角度看社會控制36-37
• 3. 從當前中國社會控制手段的運用角度看社會控制37-38
• （三）當前思想政治教育在社會控制中的地位38-40
• 1. 宏觀：思想政治教育在社會控制理論中的地位38
• 2. 微觀：思想政治教育在不同社會控制手段中的地位38-40
• 五、從社會控制角度提升思想政治教育有效性的實踐對策40-48
• （一）思想政治教育融入社會控制40-44
• 1. 思想政治教育融入組織控制40-41
• 2. 思想政治教育融入制度控制41-43
• 3. 思想政治教育融入文化控制43-44
• （二）思想政治教育參與社會控制44-48
• 1. 參與個體越軌控制44-45
• 2. 參與群體性事件的控制45-46
• 3. 參與組織失范的控制46-48
• 結(jié)束語48-49
• 參考文獻49-51
• 后記51

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：社會轉(zhuǎn)型期背景下思想政治教育參與社會控制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：336257