【摘要】：思想政治教育價值是對思想政治教育存在意義的解讀,其觀照的向度是在思想政治教育自身發(fā)展演變的客觀性、規(guī)范性與社會個體價值取向、需求的多樣性、差異性之間形成合理張力,并達成共契。對思想政治教育價值實現(xiàn)機理的研究,無論對思想政治教育理論體系的完善,還是對思想政治教育實踐的借鑒啟發(fā);無論是社會對思想政治教育的關(guān)切重視,還是思想政治教育自身價值的實現(xiàn),都具有十分重要的現(xiàn)實意義,特別是當下對思想政治教育存在必要的質(zhì)疑和迷茫,使思想政治教育價值實現(xiàn)的研究顯得尤為迫切。本論文在對思想政治教育價值發(fā)生背景進行審視的前提下,明確了思想政治教育價值的合理定位,從而使思想政治教育價值的存在具有合理性和合目的性的歸屬。在此基礎(chǔ)上,論文從思想政治教育的歷史發(fā)展、思想政治教育自身的“內(nèi)在實質(zhì)”、思想政治教育體現(xiàn)出來的對社會和個人需要的滿足三個維度對思想政治教育價值的存在進行微觀的基于不同依據(jù)的闡釋。思想政治教育價值得以事實的客觀的確證,使思想政治教育價值如何實現(xiàn)成為邏輯構(gòu)架的需要——思想政治教育自身的科學性、價值主體具備價值實現(xiàn)的必要準備和相關(guān)的兩者之間聯(lián)系轉(zhuǎn)換的中介是思想政治教育價值實現(xiàn)的條件。不過最終的,對思想政治教育是否具有價值的詢問,和對這一社會基本工作方式的價值判斷是否準確,都要回溯到現(xiàn)實的具體的思想政治教育價值的實現(xiàn)過程中去求得答案。
【學位授予單位】：河海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：D64

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本文編號：2600817