【摘要】：道德是一種個(gè)人修養(yǎng),也是一種社會(huì)規(guī)制。在全社會(huì)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大背景下,增強(qiáng)道德修養(yǎng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性,需要我們從人的需求角度分析道德修養(yǎng)教育的系統(tǒng)目標(biāo);從理論與實(shí)踐結(jié)合角度明確道德修養(yǎng)教育的系統(tǒng)任務(wù);從社會(huì)、職場(chǎng)、學(xué)校、家庭四大維度系統(tǒng)發(fā)力,堅(jiān)持社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育相結(jié)合,堅(jiān)持家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育相協(xié)調(diào);實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下無(wú)縫對(duì)接,拓展道德修養(yǎng)教育的系統(tǒng)場(chǎng)域。
[Abstract]:Morality is not only a kind of personal cultivation, but also a kind of social regulation. Under the background of carrying forward the socialist core values in the whole society, strengthening the pertinence and effectiveness of moral cultivation education requires us to analyze the systematic goal of moral accomplishment education from the point of view of human needs. The systematic task of moral accomplishment education should be clarified from the angle of combining theory with practice. From the social, workplace, school, family four dimensions of the system, adhere to social ethics, professional ethics and family virtue education, adhere to family education, school education and social education coordination; To realize the seamless connection between the net and the net, and to expand the system field of moral cultivation education.
【作者單位】： 海南師范大學(xué);
【基金】：2016年海南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“道德治理與社會(huì)核心價(jià)值觀培育研究”(項(xiàng)目編號(hào):HNSK(YB)16-69)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：D648

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本文編號(hào)：2383853