本文選題：理想信念 + 理想信念教育�。� 參考：《思想教育研究》2016年11期

【摘要】：自改革開放以來,理想信念這一復(fù)合概念經(jīng)歷了一個(gè)逐步提出和形成的過程。以2000年為分界點(diǎn),學(xué)術(shù)界對(duì)理想信念的研究在內(nèi)容和方法上都有極大豐富:加強(qiáng)了基礎(chǔ)理論研究,對(duì)不同群體的理想信念狀況采用實(shí)證方法分析,闡述了社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景下理想信念及其教育的特點(diǎn)與對(duì)策,注重挖掘馬克思主義經(jīng)典作家的理想信念觀以及紅色文化對(duì)理想信念教育的重要價(jià)值。
[Abstract]:Since the reform and opening up, the complex concept of ideal and belief has undergone a gradual process of putting forward and forming. Taking the year 2000 as the dividing point, the academic research on ideal and belief is very rich in content and method: the basic theoretical research has been strengthened, and the ideal and belief status of different groups has been analyzed by empirical method. This paper expounds the characteristics and countermeasures of ideal belief and its education under the social environment and the background of the times, and pays attention to excavating the ideal and belief view of the classical Marxist writers and the important value of red culture to the ideal and belief education.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院;
【基金】：北京市社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“共產(chǎn)黨員理想信念教育的歷史進(jìn)程與基本經(jīng)驗(yàn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):14ZDA09)階段成果
【分類號(hào)】：D64

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10 嚴(yán)淑Y，

本文編號(hào)：1997792