發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 12:04

  本文關(guān)鍵詞：外國留學(xué)生漢語時(shí)間副詞習(xí)得偏誤研究

  更多相關(guān)文章： 時(shí)間副詞 對外漢語教學(xué) 偏誤類型 教學(xué)對策

【摘要】：漢語時(shí)間副詞作為副詞的一個(gè)重要的種類,數(shù)量多,分類也多,不同的學(xué)者對漢語時(shí)間副詞的內(nèi)部劃分有著不同的分類依據(jù),著重體現(xiàn)在在時(shí)間的快慢、頻率的高低、順序的前后等三個(gè)部分。由于漢語在表現(xiàn)語法關(guān)系和語法意義上不依賴于嚴(yán)格意義的形態(tài)變化,而主要借助于語序、虛詞等其他的語法手段,因而在體現(xiàn)時(shí)間性時(shí),時(shí)間副詞就顯得尤為重要,同時(shí),作為一個(gè)重要的語法點(diǎn),也是留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)。留學(xué)生在時(shí)間副詞的句中位置、語序、詞性辨別、使用時(shí)間副詞等方面,感到十分困難,出錯(cuò)率比較高,需要長時(shí)間來不斷練習(xí)。本論文針對留學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題及教學(xué)現(xiàn)狀,就時(shí)間副詞本身的語法點(diǎn)展開分析,在時(shí)間副詞分類、同主語的位置關(guān)系、時(shí)間副詞內(nèi)部各小類及不同副詞之間的共現(xiàn)順序等方面進(jìn)行了論述。接著本文以目前留學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間副詞的現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),以《新漢語水平考試大綱》中的18個(gè)時(shí)間副詞作為描寫對象,以黑龍江大學(xué)國際文化教育學(xué)院中級(jí)班的留學(xué)生以及毛里求斯中國文化中心的漢語班學(xué)員為調(diào)查對象,搜集的語料選取自課堂作業(yè)、練習(xí)時(shí)的口語記錄,同時(shí)結(jié)合暨南大學(xué)華文學(xué)院中介語語料庫的留學(xué)生語料,對其中出現(xiàn)偏誤的語料進(jìn)行了整理歸類,就初中級(jí)留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)間副詞中出現(xiàn)的偏誤情況進(jìn)行了分析,并探討了偏誤類型及成因。最后在教學(xué)對策方面,本文依次提出教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)建議,以理論聯(lián)系實(shí)際,探討了如何著手解決教學(xué)中的問題且提出了切實(shí)可行的具體方案。期望能為對外漢語教學(xué)提供教學(xué)參考建議,對學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。
【關(guān)鍵詞】：時(shí)間副詞 對外漢語教學(xué) 偏誤類型 教學(xué)對策
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-12
• 第一章 漢語時(shí)間副詞概況12-18
• 第一節(jié) 時(shí)間副詞的分類12-14
• 第二節(jié) 時(shí)間副詞的語序14-15
• 一、位于主語前的時(shí)間副詞14-15
• 二、位于主語后的時(shí)間副詞15
• 第三節(jié) 時(shí)間副詞內(nèi)部各小類之間的共現(xiàn)順序15-16
• 第四節(jié) 時(shí)間副詞和其他類副詞的共現(xiàn)順序16
• 本章小結(jié)16-18
• 第二章 外國留學(xué)生習(xí)得時(shí)間副詞偏誤的類型18-27
• 第一節(jié) 遺漏偏誤19-21
• 一、時(shí)間副詞本身的遺漏偏誤19-20
• 二、時(shí)間副詞相關(guān)語義成分遺漏偏誤20-21
• 第二節(jié) 誤用偏誤21-22
• 第三節(jié) 誤加偏誤22-24
• 一、時(shí)間副詞本身的誤加23
• 二、時(shí)間副詞相關(guān)語義成分的誤加23-24
• 第四節(jié) 錯(cuò)序偏誤24-26
• 一、時(shí)間副詞與主語錯(cuò)序24-25
• 二、時(shí)間副詞在多個(gè)狀語中的錯(cuò)序25-26
• 本章小結(jié)26-27
• 第三章 外國留學(xué)生習(xí)得時(shí)間副詞偏誤的原因27-33
• 第一節(jié) 母語負(fù)遷移27-28
• 第二節(jié) 目的語知識(shí)泛化28-29
• 第三節(jié) 學(xué)習(xí)或交際策略的影響29-30
• 一、學(xué)習(xí)策略29-30
• 二、交際策略30
• 第四節(jié) 教師或教材的問題30-32
• 一、教師的問題30-31
• 二、教材的問題31-32
• 本章小結(jié)32-33
• 第四章 時(shí)間副詞的教學(xué)對策33-43
• 第一節(jié) 教學(xué)原則33-35
• 一、以學(xué)生為中心，教師適當(dāng)引導(dǎo)33
• 二、語法、語用、文化相結(jié)合33-34
• 三、增加目的語的使用，，減少母語、媒介語交流34-35
• 第二節(jié) 教學(xué)方法35-38
• 一、情景法35-36
• 二、模仿復(fù)述法36-37
• 三、比較法37-38
• 第三節(jié) 教學(xué)建議38-41
• 一、對教師的建議38-39
• 二、對外國留學(xué)生的建議39-40
• 三、對教材的建議40-41
• 本章小結(jié)41-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

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本文編號(hào)：719012