學(xué)術(shù)閱讀作為研究生學(xué)習(xí)生涯中必不可少的組成部分,是了解專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的必要途徑,也是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必然要求,因此,越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始注意到了學(xué)術(shù)閱讀的重要性。而且,近年來(lái)隨著來(lái)華攻讀研究生學(xué)位的留學(xué)生數(shù)量不斷增加以及二語(yǔ)閱讀和二語(yǔ)習(xí)得認(rèn)知的發(fā)展,二語(yǔ)閱讀認(rèn)知的研究逐漸被眾多學(xué)者所重視。然而,現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)術(shù)閱讀的研究仍有很大的發(fā)展空間,對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的學(xué)術(shù)閱讀研究也非常少。因此,本研究選取了兩位來(lái)華攻讀碩士學(xué)位的留學(xué)生作為研究對(duì)象,采用了有聲思維法、深度訪談法和觀察法考察了高級(jí)水平的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者閱讀中文學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的認(rèn)知過(guò)程。首先,在前人的研究基礎(chǔ)之上對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定和描述,詳細(xì)分析有聲思維報(bào)告中學(xué)術(shù)閱讀過(guò)程的認(rèn)知行為后,借助Nvivo11軟件對(duì)認(rèn)知行為進(jìn)行編碼和分類(lèi)。其次,結(jié)合訪談內(nèi)容從共時(shí)的角度對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)知行為進(jìn)行分析,分別概括歸納出研究對(duì)象的的共性和個(gè)性,同時(shí)對(duì)其原因也進(jìn)行了初步探究。接著,從歷時(shí)的角度對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行分析,嘗試建立漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程的流程圖。最后,分別從教師和學(xué)習(xí)者的角度對(duì)如何提高中文學(xué)術(shù)閱讀水平和效率提出了相應(yīng)的建議,并對(duì)未來(lái)中文學(xué)術(shù)閱讀的研究進(jìn)...

【文章頁(yè)數(shù)】：104 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1：Rumelhart的相互作用模式（轉(zhuǎn)引張必隱（2004））14

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文6正字法和視覺(jué)信息在閱讀過(guò)程中的相互作用影響著對(duì)材料的理解，如圖1。該模式中還存在一個(gè)被高度組織的信息中心——模型綜合器。信息中心存儲(chǔ)著“輸入字母串的性質(zhì)的連續(xù)假設(shè)的目錄”13，閱讀過(guò)程中，詞匯、句法、語(yǔ)義等知識(shí)來(lái)源在經(jīng)過(guò)信息中心前持續(xù)檢索目錄來(lái)發(fā)現(xiàn)與輸入....

圖2:黃葵（2004）的閱讀心理過(guò)程模型30

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文10理過(guò)程模型。金旋認(rèn)為有效閱讀的心理認(rèn)知過(guò)程主要包含：1）觀念性理解，就是在閱讀之前就已經(jīng)存儲(chǔ)于人腦中的知識(shí)、圖式等；2）字詞的解碼；3）心理結(jié)構(gòu)發(fā)揮作用；4）閱讀監(jiān)控29。本研究中，閱讀理解的認(rèn)知過(guò)程主要包括閱讀流程、字詞的識(shí)別、句子和段落的意義理解三....

圖3：H中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文50圖3：H中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)圖4：L中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)通過(guò)分析以上圖表，可以發(fā)現(xiàn)兩位研究對(duì)象的中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知行為包含以下幾個(gè)特點(diǎn)：

圖4：L中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)

華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文50圖3：H中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)圖4：L中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知過(guò)程中的各種認(rèn)知行為統(tǒng)計(jì)通過(guò)分析以上圖表，可以發(fā)現(xiàn)兩位研究對(duì)象的中文學(xué)術(shù)閱讀認(rèn)知行為包含以下幾個(gè)特點(diǎn)：

本文編號(hào)：3998162