本文關(guān)鍵詞：《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語作為第二語言的教學(xué)這門事業(yè),語言為本,文化為綱,教學(xué)設(shè)計(jì)是在通覽教材之后的精細(xì)加工,在明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象等特點(diǎn)的情況下,教師對(duì)不同的教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的教學(xué)策略,致力于方法新穎、策略實(shí)用,能達(dá)到最好的教學(xué)效果�！段覀兡莾旱亩旄本┮粯永洹肥菨h語教程第二冊(cè)第二課的課文,適用于漢語學(xué)習(xí)中級(jí)班的學(xué)生。這篇課文的課型屬于漢語綜合課,按照大綱要求,安排了四個(gè)課時(shí),聽說讀寫齊頭并重。由于學(xué)習(xí)者的漢語水平已經(jīng)達(dá)到中級(jí)階段,對(duì)中國的文化已有一定的接受能力,所以在此教學(xué)案例的設(shè)計(jì)中將添加一些與日常生活密切相關(guān)的文化因素,增進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的理解能力,并能增加教與學(xué)的趣味性。對(duì)外漢語教學(xué)是漢語作為第二語言的教學(xué),因此教學(xué)設(shè)計(jì)和國際與國內(nèi)的二語習(xí)得前沿理論相結(jié)合,是致力于取得良好教學(xué)效果的又一重要途徑。教學(xué)設(shè)計(jì)是教育學(xué)的分支,與教育學(xué)、教育心理學(xué)緊密結(jié)合,遵循以學(xué)生為中心,注重實(shí)踐性、綜合性和交際性的教學(xué)原則；以課本內(nèi)容為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),善于抓住課堂實(shí)踐中生成的新的資源進(jìn)行教學(xué),并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；在教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)以形成性評(píng)價(jià)為主,并采用微格教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)�！段覀兡莾旱亩旄本┮粯永洹方虒W(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：第一章是緒論部分,概述了本教學(xué)設(shè)計(jì)的研究意義、研究原則和對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)的研究現(xiàn)狀。第二章概述了本教學(xué)設(shè)計(jì)的研究理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)依據(jù)。理論是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ),它包括教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)及社會(huì)語言學(xué)文化學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)依據(jù)包括了教材分析、課型分析、設(shè)計(jì)原則、教學(xué)輔具,教學(xué)方法的選擇等。第三章是《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》這篇課文具體的教學(xué)設(shè)計(jì),包括了教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教具的準(zhǔn)備情況和教學(xué)過程等部分。本教學(xué)設(shè)計(jì)重視課后回顧,加深記憶,符合遺忘曲線原理,本教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生預(yù)習(xí)的作用,根據(jù)克拉森的二語習(xí)得理論,帶著問題去學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。第四章是《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢與不足部分。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 教學(xué)設(shè)計(jì) 《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、研究意義8-9
• 二、研究現(xiàn)狀9-10
• 三、研究原則10-12
• 第二章 教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)依據(jù)12-18
• 一、理論基礎(chǔ)12
• 二、設(shè)計(jì)依據(jù)12-18
• (一) 教材分析12-13
• (二) 課型分析13
• (三) 教學(xué)設(shè)計(jì)遵循的原則13-14
• (四) 教學(xué)方法的選擇14-15
• (五) 教學(xué)課時(shí)的安排15-16
• (六) 教學(xué)用具的開發(fā)16-18
• 第三章 《我們那兒的冬天和北京一樣冷》課程的具體教學(xué)設(shè)計(jì)18-40
• 一、教學(xué)對(duì)象18
• 二、教學(xué)內(nèi)容18
• 三、教學(xué)目標(biāo)18
• (一) 知識(shí)能力目標(biāo)18
• (二) 情感目標(biāo)18
• 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)18
• 五、教具18-19
• 六、課時(shí)安排19
• 七、教學(xué)設(shè)計(jì)流程19-40
• 第四章 《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足40-42
• 一、本文的有益嘗試40
• 二、本文的不足之處40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-52
• 致謝52

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