通過日常的社會(huì)互動(dòng),人們習(xí)得了與傳統(tǒng)文化相對(duì)應(yīng)的關(guān)系圖式,這對(duì)個(gè)體今后的學(xué)習(xí)、記憶和思維等社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生重要影響。研究發(fā)現(xiàn),中國文化背景下的個(gè)體更多表現(xiàn)出環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知偏好。那么,在三元關(guān)系的習(xí)得過程中,中國被試是否存在環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)目前仍不清楚。本研究采用單因素被試內(nèi)設(shè)計(jì),參照Tompson(2018)的隨機(jī)游走任務(wù)范式,探究(1)環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)是否存在學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng);(2)環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)加工方式分離的神經(jīng)基礎(chǔ)。研究一:參照隨機(jī)游走任務(wù)范式,通過讓中國被試內(nèi)隱學(xué)習(xí)五行圖中嵌套的三元環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu),探討環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知加工差異。行為結(jié)果顯示,環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)反應(yīng)時(shí)顯著小于線性社會(huì)結(jié)構(gòu)。結(jié)果表明,被試能習(xí)得環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)且存在環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。研究二:采用事件相關(guān)電位技術(shù)(ERPs),探究環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)加工分離的ERP證據(jù)。腦電結(jié)果顯示,在N100時(shí)間窗口上,結(jié)構(gòu)主效應(yīng)顯著,環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)比線性社會(huì)結(jié)構(gòu)誘發(fā)了更大波幅,說明被試對(duì)環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生期待效應(yīng)且進(jìn)行自上而下的加工;在P100時(shí)間窗口上,結(jié)構(gòu)主效應(yīng)顯著,線性社會(huì)結(jié)構(gòu)比環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)誘發(fā)更大的波幅,說明...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 社會(huì)認(rèn)知
        1.1.1 基于個(gè)體屬性觀的社會(huì)認(rèn)知
        1.1.2 基于整體結(jié)構(gòu)觀的社會(huì)認(rèn)知
    1.2 社會(huì)知覺
        1.2.1 人際關(guān)系知覺
        1.2.2 認(rèn)知社會(huì)結(jié)構(gòu)
    1.3 圖式
        1.3.1 圖式的由來
        1.3.2 圖式的功能
        1.3.3 認(rèn)知圖式
        1.3.4 關(guān)系圖式
        1.3.5 一般性關(guān)系圖式
    1.4 環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)
        1.4.1 三元環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)
        1.4.2 中西文化差異中的環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)
        1.4.3 五行中的環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)
        1.4.4 環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)的神經(jīng)機(jī)制
    1.5 社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
        1.5.1 社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)范式
        1.5.2 圖式對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的影響
第2章 問題提出及研究設(shè)計(jì)
    2.1 問題提出
    2.2 研究目的及意義
    2.3 研究設(shè)計(jì)
第3章 環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 被試
        3.3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.3.3 實(shí)驗(yàn)材料
        3.3.4 實(shí)驗(yàn)程序
        3.3.5 數(shù)據(jù)處理
    3.4 研究結(jié)果
    3.5 討論
    3.6 小結(jié)
第4章 環(huán)性社會(huì)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的ERP證據(jù)
    4.1 研究目的
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究方法
        4.3.1 被試
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)材料
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        4.3.4 實(shí)驗(yàn)程序
        4.3.5 腦電記錄
        4.3.6 ERP數(shù)據(jù)處理
    4.4 研究結(jié)果
    4.5 討論
    4.6 小結(jié)
第5章 總討論
    5.1 傳統(tǒng)文化中的環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)探討
    5.2 整體與局部加工:環(huán)/線性社會(huì)結(jié)構(gòu)
第6章 總結(jié)論與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 研究創(chuàng)新
    6.3 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3801667