國(guó)家文化軟實(shí)力關(guān)系著“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),在風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)中愈加重要。要提高國(guó)家文化軟實(shí)力,不僅要弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化、深化文化體制改革,更要努力展示中華文化獨(dú)特魅力,把繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國(guó)又面向世界的當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新成果傳播出去。習(xí)近平主席亦對(duì)廣大留學(xué)人員提出這樣的希望:“……希望廣大留學(xué)人員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)、牽線搭橋,當(dāng)好促進(jìn)中外友好交流的民間大使,多用外國(guó)民眾聽(tīng)得到、聽(tīng)得懂、聽(tīng)得進(jìn)的途徑和方式,講述好中國(guó)故事,傳播好中國(guó)聲音,讓世界對(duì)中國(guó)多一分理解、多一分支持”。在留學(xué)人員運(yùn)用各種外語(yǔ)介紹中國(guó)文化、解說(shuō)中國(guó)故事時(shí),正確恰當(dāng)?shù)姆g尤其重要。尤其是凝結(jié)著中華文化精髓的古典詩(shī)詞、富蘊(yùn)老百姓經(jīng)驗(yàn)智慧結(jié)晶的習(xí)語(yǔ),由于語(yǔ)言文化之間的差異性與民族之間思維方式的多樣性,其翻譯更是需要推敲琢磨。在兩種語(yǔ)言的傳遞間,如何減少對(duì)文化信息的錯(cuò)譯、漏譯?如何克服文化差異,最大限度地減少翻譯中的“文化虧損”?外語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,教師可以對(duì)古詩(shī)詞、習(xí)語(yǔ)的翻譯進(jìn)行著重講解,并對(duì)學(xué)生的相關(guān)翻譯能力進(jìn)行鍛煉�！读�(xí)近平談治國(guó)理政》一書(shū)中引用了大量的經(jīng)... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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期刊論文
[1]“和而不同”:作為一種文化觀的意義和價(jià)值[J]. 方克立.  中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院學(xué)報(bào). 2003(01)
[2]Language,Culture,andTranslation[J]. Eugene Nida.  外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)). 1998(03)
[3]直譯與意譯(下)[J]. 許淵沖.  外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)). 1981(02)



本文編號(hào)：3687369