“在”是漢語中使用頻率最高的一個介詞,它除了表示具體的處所和時間以外,還能夠表示條件、范圍、行為主體等較為抽象的意義。在表達這些意義時,“在”常常與以方位詞、時間詞或準助詞為代表的后置詞一起構成介詞框架。對于外國的漢語學習者來說,這是較難習得的一個項目,出現(xiàn)的偏誤也比較多。本文以介詞“在”的框架結構為研究對象,研究了其處在不同句法位置時的句法功能,分析了“在”的隱現(xiàn)規(guī)則。并對北京語言大學HSK動態(tài)作文語料庫中包含“在”的語料進行分析,歸納出偏誤類型并針對偏誤情況提出了相應的教學建議。希望本文的研究能夠幫助學習者正確地理解和使用介詞“在”的框架結構,能夠為對外漢語教學實踐盡一份綿薄之力。論文共有五個部分,具體內容如下:第一章是緒論部分。首先闡述了本文的選題緣由,然后對前人所做的關于介詞“在”的框架的本體研究和對外漢語教學研究進行概述,最后對本文的研究方法、語料來源及使用符號進行說明。第二章對介詞“在”的框架結構的本體進行了詳盡的研究。結合北京大學現(xiàn)代漢語語料庫（CCL）中的例句,從句首、句中、句末這三個句法位置出發(fā),研究了表處所、表時間、表條件、表范圍、表行為主體的介詞“在”的框架結構分... 

【文章來源】：湖南師范大學湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

偏誤類型分布情況

圖4-2圖4-3圖4-4圖4-5

圖4-7圖4-8圖4-9

【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語母語者習得抽象義“在X下”的實證研究[J]. 吳繼峰,洪煒.  漢語學習. 2015(04)
[2]“依X看”與“在X看來”[J]. 胡清國.  漢語學報. 2011(03)
[3]漢語框式結構說略[J]. 邵敬敏.  中國語文. 2011(03)
[4]說框式結構“想X就X”[J]. 丁倩,邵敬敏.  暨南大學華文學院學報. 2009(02)
[5]介詞框架“對/對于……來說/而言”的形成和語法化機制[J]. 陳昌來,楊丹毅.  華東師范大學學報(哲學社會科學版). 2009(01)
[6]“連A也/都B”框式結構及其框式化特點[J]. 邵敬敏.  語言科學. 2008(04)
[7]歐美學生漢語介詞習得的特點及偏誤分析[J]. 崔希亮.  世界漢語教學. 2005(03)
[8]"對……而言/來說"與"就……而言/來說"之比較[J]. 許國萍.  修辭學習. 2004(04)
[9]“X上”和“X里”的認知分析[J]. 葛婷.  暨南大學華文學院學報. 2004(01)
[10]漢語“在+方位短語”里方位詞的隱現(xiàn)機制[J]. 儲澤祥.  中國語文. 2004(02)

碩士論文
[1]對外漢語視角下時間介詞“在”的框架研究[D]. 劉瑩.河南師范大學 2018
[2]基于對外漢語教學的介詞框架“在+X+看來”研究[D]. 孟凡子.揚州大學 2015
[3]對外漢語教學視角下的“在······里”介詞框架研究[D]. 艾桂芳.河北師范大學 2015
[4]句首“在+處所詞”中“在”字隱現(xiàn)規(guī)律及其教學[D]. 鄒霞.南昌大學 2014
[5]存在句中處所介詞“在”的隱現(xiàn)[D]. 陳芊芳.湖南大學 2012
[6]“從”類介詞研究[D]. 張會蘭.華東師范大學 2009
[7]基于現(xiàn)代漢語語料庫統(tǒng)計的表抽象意義的“在X上/下”的習得研究[D]. 劉梅.北京語言大學 2009
[8]現(xiàn)代漢語中引進處所、時間的介詞之比較研究[D]. 梁振.蘇州大學 2008
[9]介詞框架“在X中”考察[D]. 顧振立.上海師范大學 2008
[10]“由”字句和“由”字介詞框架研究[D]. 李衛(wèi)中.蘇州大學 2007



本文編號：3519190