紀錄片《塔河邊上的燃燈者》是一部講述塔里木大學師生扎根邊疆,奉獻終生的故事,以歷史人物王震、塔里木大學教師邱宣成、格明古麗為主角,探討他們背后所代表的“胡楊精神”的緣起、成型與傳承。紀錄片以口述歷史的形式,穿插歷史主線,以故事化的方式呈現(xiàn)人物經(jīng)歷與心路歷程,同時借助同期聲與解說詞的細節(jié)對人物形象精準刻畫。畢業(yè)設計在結構上分為三個篇章,順序分別為“薪火”“燃燈”“傳光”,“薪火”篇章引出王震、三五九旅精神與胡楊精神的淵源,“燃燈”篇章以邱宣成老人的人生故事為主,回溯老人的一生,反映當時塔大人創(chuàng)業(yè)時代精神品質(zhì),“傳光”篇章則講述格明古麗的扶貧故事,以現(xiàn)在進行時的視角展開了對她以及塔大教師群體扶貧扶志,傳承信仰事跡的呈現(xiàn)。通過該紀錄片的創(chuàng)作拍攝,感受品味邊疆的幾位主角厚重的生命歷程,同時也反映了“胡楊精神”中所包含的時代和社會意義。本篇導演闡述是以《塔河邊上的燃燈者》紀錄片為基礎所創(chuàng)作的報告性論文,主要針對紀錄片的創(chuàng)作理念、拍攝方案、過程闡述與表現(xiàn)手法等方面進行了紀錄與解釋。 

【文章來源】：塔里木大學新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 選題意義
第2章 畢業(yè)設計綜述
    2.1 紀錄片的準備過程
        2.1.1 確定拍攝對象
        2.1.2 挖掘人物精神內(nèi)涵
    2.2 導演闡述
        2.2.1 片名闡述
        2.2.2 結構說明
        2.2.3 影片矛盾及主要場景設計
        2.2.4 攝影要求
        2.2.5 剪輯要求
第3章 拍攝基本方案
    3.1 題目
    3.2 紀錄片類型
    3.3 拍攝主題
    3.4 故事梗概
    3.5 拍攝對象
    3.6 拍攝周期
    3.7 拍攝腳本
第4章 拍攝所遇困難
    4.1 人力方面的困難
    4.2 技術方面的困難
    4.3 時間跨度的困難
第5章 總結
參考文獻
致謝



本文編號：3339267