本文關(guān)鍵詞：淺析中級漢語綜合課文化詞語教學，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過和外國留學生的交流與溝通,我們發(fā)現(xiàn)他們對中國的歷史、地理、服飾、飲食等文化因素有著濃厚的興趣,正是這些中國獨有的文化,促使他們更加熱愛學習漢語。然而,在現(xiàn)實的生活中,我們卻發(fā)現(xiàn)他們無法準確地掌握一些文化詞語,以致在交際活動過程中出現(xiàn)偏誤現(xiàn)象。這與中外文化差異,以及教師忽視文化詞語教學等因素有一定的關(guān)系。本文在歸納和總結(jié)學者對于文化詞語觀點的基礎(chǔ)上,分析了語言與文化的關(guān)系,提出了文化詞語的定義,并對文化詞語進行了分類。根據(jù)對外漢語中級綜合課教材文化詞語的收錄情況,提出了文化詞語在對外漢語中級教材的選用標準。針對文化詞語在教學中的導入,提出了演示法、體驗法、討論法三種教學方法。最后,探討和提出了文化詞語的教學策略。
【關(guān)鍵詞】：中級漢語 文化詞語 教學
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 第一章 漢語文化詞語概述13-26
• 第一節(jié) 語言與文化的關(guān)系13-15
• 一、語言與文化關(guān)系的基本理論13-14
• 二、正確處理語言教學與文化教學的關(guān)系14-15
• 第二節(jié) 漢語文化詞語的定義15-17
• 一、學者對文化詞語的界定15-16
• 二、本文對漢語文化詞語的界定16-17
• 第三節(jié) 漢語文化詞語的分類17-25
• 一、表現(xiàn)中國文化特質(zhì)的詞語19-21
• 二、民族心理文化詞語21-25
• 本章小結(jié)25-26
• 第二章 對外漢語中級教材文化詞語的收錄及選用標準26-33
• 第一節(jié) 對外漢語中級教材文化詞語的收錄情況26-28
• 一、教材對文化詞語收錄的代表性類型分析26-28
• 二、文化詞語收錄的數(shù)據(jù)分析28
• 第二節(jié) 文化詞語在對外漢語中級教材的選用標準28-32
• 一、教材選用文化詞語注重應(yīng)用性29-30
• 二、教材選用文化詞語注重趣味性30-31
• 三、教材選用文化詞語注重練習多樣化31-32
• 本章小結(jié)32-33
• 第三章 漢語文化詞語教學導入和教學方法33-41
• 第一節(jié) 漢語文化詞語的教學導入33-35
• 一、文化導入的作用33
• 二、文化導入的意義33-35
• 第二節(jié) 漢語文化詞語的教學方法35-40
• 一、演示法36-37
• 二、體驗法37-38
• 三、討論法38-40
• 本章小結(jié)40-41
• 第四章 漢語文化詞語的教學策略41-51
• 第一節(jié) 加強文化差異的對比41-45
• 一、重視文化差異的客觀存在41-42
• 二、對文化差異現(xiàn)象科學引導42-45
• 第二節(jié) 補充文化背景知識45-47
• 一、詞語教學與文化教學有機結(jié)合45-46
• 二、補充文化背景力求生動有趣46-47
• 第三節(jié) 增加輔助性文化教學47-50
• 一、注重文化素材的搜集、積累47-48
• 二、開設(shè)專題集中文化教學48-49
• 三、利用課外活動強化文化意識49-50
• 本章小結(jié)50-51
• 結(jié)語51-52
• 參考文獻52-54
• 致謝54

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本文編號：332314