淺談方增先水墨人物畫對筆者畢業(yè)創(chuàng)作的啟示
發(fā)布時間：2021-08-04 20:32
方增先（1931-2019）,浙江蘭溪人,他是“新浙派人物畫”的耕耘者和領路人。方增先早期探索出—種寫實造型與寫意筆墨相融合的水墨人物畫樣式。在此之后,他批判地吸收了西方現(xiàn)代藝術,注重對畫面構成和夸張變形的研究與運用,他逐漸尋找到—種能夠表達藝術家內(nèi)心情感的全新水墨語言。21世紀以后,方增先的水墨人物畫創(chuàng)作進入純熟之境,尤其是對積墨法的成功運用已成為其重要的藝術特征。他的藝術成就不僅表現(xiàn)在繪畫創(chuàng)作方面,而且體現(xiàn)于理論著述方面。他撰寫的書籍、文章既夯實了中國現(xiàn)代水墨人物畫基礎教學的根基,也豐富了中國現(xiàn)代水墨人物畫的理論體系。直到現(xiàn)在,研究方增先水墨人物畫藝術仍然有著重要的學術意義。本文通過梳理和分析方增先的繪畫藝術,并結合筆者的畢業(yè)創(chuàng)作,探究方增先水墨人物畫對筆者畢業(yè)創(chuàng)作的啟示。本文—共分為兩個部分,第—部分:從選題的內(nèi)容、目的、意義、研究動態(tài)和創(chuàng)作方案展開分析。第二部分:從創(chuàng)作歷程、創(chuàng)作思想、藝術特征、藝術價值及影響分析方增先的水墨人物畫,并結合畢業(yè)創(chuàng)作,分別從創(chuàng)作觀念、造型語言、筆墨語言展開研究方增先水墨人物畫對筆者畢業(yè)創(chuàng)作的啟示。
【文章來源】：山西大學山西省
【文章頁數(shù)】：44 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖１．１《都市印象》??筆者的畢業(yè)作品分為兩個部分
?融會中西，探求新境——淺談方增先水墨人物畫對筆者畢業(yè)創(chuàng)作的啟示???關系，即圖和底的關系。人物之間錯落有致，畫面產(chǎn)生一種節(jié)奏感。在色彩關系上，??主體人物被歸納為黑白灰色，而背景采用統(tǒng)一的紅色調(diào)，顯得畫面更加統(tǒng)一。紅色對??于中華民族有獨特的意義。中國紅已經(jīng)成為中國人的文化圖騰和精神皈依。紅色背景??能更好地表達中國體育健兒的愛國主義情懷。但是，紅色難于掌握，運用不好容易使??畫面顯得俗、躁、火。如何使紅色與主體人物的墨色相協(xié)調(diào)是創(chuàng)作中的一個難題。??Ｉ羞Ｉ?’??ｉＬｔｅ；?；＃＇??圖１．２??確定了小稿之后，將小稿放大至所需要的尺寸，即畫與正稿等大的素描稿。在這??一階段，筆者嚴謹?shù)赝魄萌宋锏谋壤�、動態(tài)和結構，并適當夸張人物的造型特征。??在此之后，筆者根據(jù)畫稿進行了許多筆墨試驗，并最終完成了作品《競》（圖１．３）。??４??
第一部分畢業(yè)創(chuàng)作選題與實現(xiàn)方案??Ｉｆｗ－??＿??圖１．３《競》??第二部分作品《藝術的故事一畢加索與張大千》創(chuàng)作的歷史依據(jù)是：１９５６年，??中國畫大師張大千在法國巴黎舉辦“敦煌畫展”和“張大千近作展”之際，得知西方藝術??大師畢加索在巴黎定居。當時畢加索已憑借自己的藝術影響名揚世界。張大千非常欣??賞畢加索的藝術才華，并決定慕名拜訪。在大眾眼里，畢加索是一個非常古怪，不易??接近的人。但是當張大千真正見到畢加索時，卻受到畢加索的熱情接待。兩位藝術大??師以畫會友，相談甚歡，深入交流各自民族的繪畫藝術。臨別之際，兩位大師互贈作??品并合影留念。（圖１．４）當時新聞界稱兩位中西畫壇巨匠的會面是“藝術界的高峰會??議”。??５??
【參考文獻】：
期刊論文
[1]方增先水墨人物畫原理初探[J]. 方子虹. 上海藝術家. 2010(05)
[2]探索與創(chuàng)新之路——方增先的藝術歷程與成就[J]. 邵大箴. 美術. 2010(10)
[3]時代的畫卷——方增先的現(xiàn)實主義繪畫[J]. 陳琦. 美術研究. 2010(02)
[4]物我相生 為藝常新——方增先訪談[J]. 張公者. 中國書畫. 2006(01)
[5]中西兼顧 開創(chuàng)新境——上海美術家協(xié)會主席方增先先生訪談錄[J]. 唐輝. 榮寶齋. 2005(03)
[6]在寫實與構成之間——方增先訪談[J]. 惠藍. 美術觀察. 2002(11)
[7]把水墨的優(yōu)勢發(fā)揮出來——訪國際水墨畫學術邀請展學術主持方增先[J]. 馬鋒輝,王平. 藝術·生活. 2001(06)
[8]方增先和他的水墨世界[J]. 徐虹. 美術. 1990(05)
碩士論文
[1]方增先水墨人物畫素描造型研究[D]. 李金玲.河北大學 2017
[2]方增先人物畫研究[D]. 梁樂升.湖北美術學院 2012
[3]造型與精神的表達—試析方增先水墨人物畫造型的語言化[D]. 王世偉.首都師范大學 2012
[4]結構素描:方增先素描造型研究[D]. 方子虹.中央美術學院 2007
本文編號：3322359
【文章來源】：山西大學山西省
【文章頁數(shù)】：44 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖１．１《都市印象》??筆者的畢業(yè)作品分為兩個部分
?融會中西，探求新境——淺談方增先水墨人物畫對筆者畢業(yè)創(chuàng)作的啟示???關系，即圖和底的關系。人物之間錯落有致，畫面產(chǎn)生一種節(jié)奏感。在色彩關系上，??主體人物被歸納為黑白灰色，而背景采用統(tǒng)一的紅色調(diào)，顯得畫面更加統(tǒng)一。紅色對??于中華民族有獨特的意義。中國紅已經(jīng)成為中國人的文化圖騰和精神皈依。紅色背景??能更好地表達中國體育健兒的愛國主義情懷。但是，紅色難于掌握，運用不好容易使??畫面顯得俗、躁、火。如何使紅色與主體人物的墨色相協(xié)調(diào)是創(chuàng)作中的一個難題。??Ｉ羞Ｉ?’??ｉＬｔｅ；?；＃＇??圖１．２??確定了小稿之后，將小稿放大至所需要的尺寸，即畫與正稿等大的素描稿。在這??一階段，筆者嚴謹?shù)赝魄萌宋锏谋壤�、動態(tài)和結構，并適當夸張人物的造型特征。??在此之后，筆者根據(jù)畫稿進行了許多筆墨試驗，并最終完成了作品《競》（圖１．３）。??４??
第一部分畢業(yè)創(chuàng)作選題與實現(xiàn)方案??Ｉｆｗ－??＿??圖１．３《競》??第二部分作品《藝術的故事一畢加索與張大千》創(chuàng)作的歷史依據(jù)是：１９５６年，??中國畫大師張大千在法國巴黎舉辦“敦煌畫展”和“張大千近作展”之際，得知西方藝術??大師畢加索在巴黎定居。當時畢加索已憑借自己的藝術影響名揚世界。張大千非常欣??賞畢加索的藝術才華，并決定慕名拜訪。在大眾眼里，畢加索是一個非常古怪，不易??接近的人。但是當張大千真正見到畢加索時，卻受到畢加索的熱情接待。兩位藝術大??師以畫會友，相談甚歡，深入交流各自民族的繪畫藝術。臨別之際，兩位大師互贈作??品并合影留念。（圖１．４）當時新聞界稱兩位中西畫壇巨匠的會面是“藝術界的高峰會??議”。??５??
【參考文獻】：
期刊論文
[1]方增先水墨人物畫原理初探[J]. 方子虹. 上海藝術家. 2010(05)
[2]探索與創(chuàng)新之路——方增先的藝術歷程與成就[J]. 邵大箴. 美術. 2010(10)
[3]時代的畫卷——方增先的現(xiàn)實主義繪畫[J]. 陳琦. 美術研究. 2010(02)
[4]物我相生 為藝常新——方增先訪談[J]. 張公者. 中國書畫. 2006(01)
[5]中西兼顧 開創(chuàng)新境——上海美術家協(xié)會主席方增先先生訪談錄[J]. 唐輝. 榮寶齋. 2005(03)
[6]在寫實與構成之間——方增先訪談[J]. 惠藍. 美術觀察. 2002(11)
[7]把水墨的優(yōu)勢發(fā)揮出來——訪國際水墨畫學術邀請展學術主持方增先[J]. 馬鋒輝,王平. 藝術·生活. 2001(06)
[8]方增先和他的水墨世界[J]. 徐虹. 美術. 1990(05)
碩士論文
[1]方增先水墨人物畫素描造型研究[D]. 李金玲.河北大學 2017
[2]方增先人物畫研究[D]. 梁樂升.湖北美術學院 2012
[3]造型與精神的表達—試析方增先水墨人物畫造型的語言化[D]. 王世偉.首都師范大學 2012
[4]結構素描:方增先素描造型研究[D]. 方子虹.中央美術學院 2007
本文編號：3322359
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