發(fā)布時間：2021-05-20 12:20

　　本文研究了“一定”、“肯定”、“必定”和“勢必”四個表示確定的語氣副詞,并且基于本族語和中介語語料庫進行考察,研究同一個詞在不同類型的語料庫中的差異,采用語料庫處理軟件,運用定性與定量相結合的方法,有效區(qū)分同義副詞,并且探討了對外漢語學習詞典編寫問題,提出詞匯教學建議。本文共分為四章。第一章緒論,講述了本文研究背景、語義韻術語、軟件操作、語義韻國內外研究以及研究意義。第二章和第三章分別考察了四個副詞在本族語語料庫和中介語語料庫中的差異,運用語料庫語言學處理軟件Ant Conc進行數(shù)據(jù)驅動分析。第四章筆者基于中介語語料庫,總結了漢語學習者常見的偏誤類型,并且考察了四本對外漢語學習詞典注釋,提出對外漢語詞匯教學建議。結語部分總結了本文研究結論,并且反思了研究存在的不足。本文研究發(fā)現(xiàn),“一定”、“肯定”、“必定”和“勢必”在兩類語料庫中存在一定差異,中介語語料庫中四個副詞的類聯(lián)接與本族語語料庫大致相同,本族語語料庫語義范圍更廣,中介語語料庫語義范圍較為集中。對外漢語詞典注釋的編寫應該注重語義韻信息的輸入,對外漢語詞匯教學可以引入語料庫教學。本文針對同義副詞進行了細致考察,同義副詞是漢語學習者... 

【文章來源】：上海外國語大學上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 相關概念及術語界定
        1.2.2 國內外語義韻研究現(xiàn)狀
        1.2.3 語義韻與對外漢語教學
        1.2.4 “確定”類副詞研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法與軟件操作
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 軟件操作步驟及說明
    1.4 研究意義
第二章 “確定”類副詞的本族語語料庫考察
    2.1 “一定”與“肯定”語義韻對比
        2.1.1 “一定”與“肯定”左側語義韻對比
        2.1.2 “一定”與“肯定”右側語義韻對比
        2.1.3 “一定”和“肯定”的類聯(lián)接考察
    2.2 “必定”與“勢必”語義韻對比
        2.2.1 “必定”和“勢必”左側語義韻對比
        2.2.2 “必定”和“勢必”右側語義韻對比
        2.2.3 “必定”和“勢必”類聯(lián)接考察
    2.3 本章小結
第三章 “確定”類副詞的中介語語料庫考察
    3.1 “一定”在中介語語料庫中的考察
        3.1.1 各類聯(lián)接中“一定”的搭配詞與語義韻
        3.1.2 “一定”的類聯(lián)接形式
        3.1.3 歸納與分析
    3.2 “必定”在中介語語料庫中的考察
        3.2.1 各類聯(lián)接中“必定”的搭配詞與語義韻
        3.2.2 “必定”的類聯(lián)接形式
        3.2.3 歸納與分析
    3.3 “肯定”在中介語語料庫中的考察
        3.3.1 各類聯(lián)接中“肯定”的搭配詞與語義韻
        3.3.2 “肯定”的類聯(lián)接形式
        3.3.3 歸納與分析
    3.4 “勢必”在中介語語料庫中的考察
        3.4.1 各類聯(lián)接中“勢必”的搭配詞與語義韻
        3.4.2 “勢必”的類聯(lián)接形式
        3.4.3 歸納與分析
    3.5 本章小結
第四章 “確定”類副詞語義韻的對比分析與教學建議
    4.1 “確定”類副詞語義韻在不同語料庫中的對比分析
        4.1.1 “一定”搭配情況及語義韻對比
        4.1.2 “必定”搭配情況及語義韻對比
        4.1.3 “肯定”搭配情況及語義韻對比
        4.1.4 “勢必”搭配情況及語義韻對比
    4.2 “確定類”副詞常見偏誤及教學建議
        4.2.1 常見偏誤類型
        4.2.2 對對外漢語教學的啟示
        4.2.3 對對外漢語詞典編纂的啟示
    4.3 本章小結
第五章 結語
    5.1 研究結論
    5.2 研究不足
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于語料庫的漢語量詞語義韻考察——以“群”“幫”“伙”為例[J]. 吳海霞.  湖北科技學院學報. 2018(02)
[2]學習型詞典語義韻信息標注研究[J]. 崔維霞.  西安外國語大學學報. 2018(01)
[3]語義韻理論在對外漢語詞匯教學中的應用[J]. 王宇波.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2017(11)
[4]數(shù)據(jù)驅動教學對中國學習者英語詞匯語義韻習得的影響研究[J]. 蔡晨.  山東外語教學. 2017(02)
[5]強化詞“absolutely”搭配構式語義趨向與語義韻的歷時變異[J]. 黃瑩.  西安外國語大學學報. 2016(02)
[6]語氣副詞“必定”的來源[J]. 胡夢堯.  齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版). 2015(11)
[7]學術文本語義韻研究:屬性、特征與方法[J]. 翟萌,衛(wèi)乃興.  解放軍外國語學院學報. 2015(03)
[8]副詞“一定”的情態(tài)意義和相關功能研究[J]. 張則順,肖君.  漢語學習. 2015(01)
[9]基于漢英平行語料庫的翻譯語義韻研究——以《紅樓夢》“忙XX”結構的英譯為例[J]. 趙朝永.  外語教學理論與實踐. 2014(04)
[10]利用語義韻設計詞匯練習——以初級漢語的“有點兒”和“一點兒”為例[J]. 侯雅麗.  現(xiàn)代交際. 2014(08)

碩士論文
[1]漢語持續(xù)量詞的語義韻研究及其教學問題探討[D]. 雷雨.遼寧大學 2018
[2]抽象名詞“看法”“想法”“說法”的語義韻研究[D]. 徐麗麗.華中師范大學 2016
[3]現(xiàn)代漢語“屢”類、“連”類、“時”類頻率副詞的語義韻考察[D]. 周美岑.暨南大學 2015
[4]普通話的語義韻傾向詞及其與新馬泰華語的比較[D]. 侯雅麗.暨南大學 2015
[5]對外漢語教學中語義韻表情詞的研究[D]. 政美娟.湖南師范大學 2015
[6]現(xiàn)代漢語程度副詞的語義韻研究[D]. 段曉燕.上海大學 2015
[7]基于《詞匯等級劃分》的對外漢語詞匯語義韻教學初探[D]. 鄧婷.暨南大學 2013
[8]對外漢語學習詞典語義韻表征研究[D]. 劉莉.四川外國語大學 2013
[9]基于語義韻的同義詞搭配個例研究[D]. 顧鮮靜.上海外國語大學 2012
[10]現(xiàn)代漢語表程度淺的程度副詞的語義韻研究[D]. 萬偉.北京大學 2012



本文編號：3197743