二十世紀(jì)九十年代以來,語塊理論傳入中國(guó),在英語教學(xué)和漢語教學(xué)展開了研究。但目前語塊理論傳入中國(guó)的時(shí)間還比較短,無論是理論和本體研究還是應(yīng)用研究,目前對(duì)漢語語塊的研究都還不夠充分,需要我們進(jìn)行更多的研究。我們以漢語教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),選擇表達(dá)選擇功能的漢語口語框架語塊作為研究對(duì)象進(jìn)行分析研究。馮勝利提出的“三一語法”是一種新型的第二語言教學(xué)的語法理論,我們以“三一語法”為理論基礎(chǔ),從形式結(jié)構(gòu)、功能作用和功能的典型語境三個(gè)維度分析語塊。我們先對(duì)“選擇類口語框架語塊”進(jìn)行了界定,然后從對(duì)外漢語教材、語法工具書、教學(xué)大綱和專著論文中收集表達(dá)選擇的漢語口語框架語塊。對(duì)收集到的語塊進(jìn)行篩選和整理后,根據(jù)交際功能將選擇類口語框架語塊分為比較、權(quán)衡和決定三類子功能。依據(jù)對(duì)選擇類口語語塊的分類、語塊的典型性和代表性、語塊的研究現(xiàn)狀三個(gè)原則,分別從比較、權(quán)衡和決定三個(gè)子功能中各選出一個(gè)語塊進(jìn)行具體的個(gè)案研究。比較類子功能下的語塊“A哪有B+X”,可變項(xiàng)A和B是比較和選擇的對(duì)象,X是對(duì)A、B的描述。根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要,還會(huì)產(chǎn)生變式“A+X1,哪有B+X2”、“（A）哪有B+X”、“A哪有（B）+X”。該語... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：97 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１選擇的兩種表述過程??根據(jù)上述的選擇功能過程中的邏輯關(guān)系，我們認(rèn)為選擇功能之下可再分為比??較、權(quán)衡和決定三個(gè)子功能

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于三一語法理論的漢語作為第二語言中動(dòng)構(gòu)式教學(xué)研究[J]. 劉芳芳.  人文叢刊. 2017(00)
[2]唯一選擇問句:一種表示三類情態(tài)意義的新興結(jié)構(gòu)[J]. 林劉巍.  中南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(01)
[3]“三一語法”體系下漢語“呢”的教學(xué)[J]. 崔亞沖.  滄州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[4]建議和評(píng)說:“還是X好了”和“還是X好”[J]. 張瑞祥.  宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]關(guān)于任務(wù)型教學(xué)法與漢語口語教學(xué)的研究述評(píng)[J]. 丁清.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(01)
[6]語塊教學(xué)及其在對(duì)外漢語教學(xué)中運(yùn)用問題的探討[J]. 田建林,夏中華.  渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(06)
[7]對(duì)外漢語教學(xué)中語塊教學(xué)策略研究[J]. 衛(wèi)瑋.  安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[8]“三一”語法體系下趨向動(dòng)詞研究[J]. 應(yīng)燕平.  語文建設(shè). 2017(29)
[9]基于語料庫(kù)的漢語語塊分類研究[J]. 王鳳蘭,于屏方,許琨.  語言與翻譯. 2017(03)
[10]基于“三一語法”觀念的二語詞匯教學(xué)基本原則[J]. 施春宏,蔡淑美,李娜.  華文教學(xué)與研究. 2017(01)

博士論文
[1]現(xiàn)代漢語選擇結(jié)構(gòu)研究[D]. 史慧媛.黑龍江大學(xué) 2016

碩士論文
[1]語塊教學(xué)在對(duì)外漢語口語課中的應(yīng)用研究[D]. 韓玲玲.沈陽(yáng)大學(xué) 2019
[2]《高級(jí)漢語口語》中的語塊考察及教學(xué)對(duì)策研究[D]. 趙婕.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[3]對(duì)外漢語視聽說教材《家有兒女》語法項(xiàng)目編排研究[D]. 劉曉英.安陽(yáng)師范學(xué)院 2018
[4]語塊理論與對(duì)外漢語口語教學(xué)[D]. 朱楠.安陽(yáng)師范學(xué)院 2018
[5]多義詞“還是”的偏誤分析[D]. 郭昕.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[6]現(xiàn)代漢語“VP還是NP”結(jié)構(gòu)研究[D]. 董紅玉.黑龍江大學(xué) 2018
[7]“還是”的偏誤分析與習(xí)得情況研究[D]. 朱丹濛.上海師范大學(xué) 2018
[8]語塊教學(xué)法在對(duì)外漢語聽說課堂的運(yùn)用[D]. 任晶晶.上海師范大學(xué) 2017
[9]多義虛詞“還是”的習(xí)得及教材編寫研究[D]. 魯升慧.南京師范大學(xué) 2017
[10]基于語塊理論對(duì)《發(fā)展?jié)h語·中級(jí)寫作》教材的考察與分析[D]. 閆飛飛.渤海大學(xué) 2016



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