教學(xué)設(shè)計是教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐之間聯(lián)系的橋梁,它是教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo),對教學(xué)過程進(jìn)行的規(guī)劃和安排,其首要目的是選擇最佳的教學(xué)方案。教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行,教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的基本保證,它實(shí)際上就是教師為即將進(jìn)行的教學(xué)制定藍(lán)圖的過程。優(yōu)秀的教案設(shè)計可以為教學(xué)活動提供科學(xué)的行動綱領(lǐng),對提高教師的教學(xué)質(zhì)量能夠起到事半功倍的效果。在對外漢語教學(xué)中,綜合課一直處于核心課的重要地位。因此,對外漢語綜合課的教學(xué)設(shè)計在整個對外漢語教學(xué)研究中有著舉足輕重的地位。在對外漢語綜合課的課堂上,老師們既要承擔(dān)起字、詞、句、語法、文化等多方面的教學(xué)任務(wù),還必須充分考慮教育學(xué)、心理學(xué)的內(nèi)容,分析教學(xué)對象,采取相應(yīng)措施,把現(xiàn)有的教學(xué)資源進(jìn)行整合,這樣,才能順利高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本次教學(xué)設(shè)計以《前邊開過來一輛空車》一課為例,與大家共同探討。本文包括四個部分:第一章是緒論部分,介紹了本文的研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法和研究對象。第二章是《前邊開過來一輛空車》教學(xué)設(shè)計采用的理論原則和方法。從教材分析、課型分析、教學(xué)方法、教學(xué)課時安排、教具的準(zhǔn)備五個方面加以論述。第三章是主體部分,即《前邊開過來一輛空車》的具體教... 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究意義
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
    四、研究對象
第二章 《前邊開過來一輛空車》教學(xué)設(shè)計的理論和方法
    一、教材分析
    二、課型分析
    三、本教學(xué)設(shè)計遵循的原則
        （一）注重精講多練的原則
        （二）注重教育學(xué)和心理學(xué)在教學(xué)過程中的運(yùn)用
        （三）堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則
        （四）堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)的原則
        （五）加強(qiáng)直觀性教學(xué)的原則
        （六）重視文化因素的傳播
        （七）重視教學(xué)反思的作用
    四、教學(xué)方法
        （一）循序漸進(jìn)
        （二）文化融入
        （三）激情互動
    五、教學(xué)課時安排
    六、教具的準(zhǔn)備
第三章 《前邊開過來一輛空車》課程的具體設(shè)計
    一、教學(xué)對象
    二、教學(xué)內(nèi)容
    三、教學(xué)目標(biāo)
        （一）技能領(lǐng)域
        （二）情感領(lǐng)域
        （三）學(xué)習(xí)策略
    四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    五、教具準(zhǔn)備
    六、課時安排
    七、教學(xué)流程與設(shè)計意圖
        （一）第一、二課時
        （二）第三、四課時
第四章 結(jié)語
    一、本文的有益嘗試
        （一）采用i+1 的教學(xué)方法，讓學(xué)生不知不覺獲得新的知識
        （二）采用默式教學(xué)法，給學(xué)生提供足夠的施展空間
        （三）采取三維教學(xué)法，夯實(shí)基礎(chǔ)
        （四）課內(nèi)外相結(jié)合，組織課外活動來豐富學(xué)生的視野
    二、本文的不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]談綜合教學(xué)法在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王素梅.  教育與職業(yè). 2007(24)
[4]復(fù)雜思維視野下的課堂教學(xué)設(shè)計[J]. 岳欣云.  電化教育研究. 2006(08)
[5]教學(xué)設(shè)計的概念及其對學(xué)科教學(xué)的影響[J]. 蘇同福,李波,袁超.  安陽師范學(xué)院學(xué)報. 2006(01)
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[7]2003年國內(nèi)教學(xué)設(shè)計研究綜述[J]. 王麗華.  寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2004(03)
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碩士論文
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[2]《京劇我看得懂，但是聽不懂》教學(xué)設(shè)計[D]. 崔玉曉.中南大學(xué) 2013
[3]《請把護(hù)照和機(jī)票給我》教學(xué)設(shè)計[D]. 姚博文.河南大學(xué) 2012
[4]《我來了兩個多月了》教學(xué)設(shè)計[D]. 張玉婕.河南大學(xué) 2012
[5]《有困難找警察》教學(xué)設(shè)計[D]. 梁雅嬋.河南大學(xué) 2012
[6]《在家辦公》教學(xué)設(shè)計[D]. 陳金晶.吉林大學(xué) 2012
[7]《旗袍》教學(xué)設(shè)計[D]. 邵宇婷.吉林大學(xué) 2012
[8]《我比你更喜歡音樂》教學(xué)設(shè)計[D]. 劉東雁.吉林大學(xué) 2011
[9]《把“�！弊值惯^來貼》的教學(xué)設(shè)計[D]. 胡小紅.華中師范大學(xué) 2011
[10]《我聽過鋼琴協(xié)奏曲<黃河>》教學(xué)設(shè)計[D]. 曹陽.吉林大學(xué) 2010



本文編號：3000386