在非洲乃至全球“漢語熱”的大背景下,世界最不發(fā)達國家之一的馬拉維漢語教學也在最近的四年,實現(xiàn)了從無到有,從小到大,從少到多的快速的發(fā)展。且隨著中馬經(jīng)濟聯(lián)系的日益密切和合作關(guān)系的進一步加深,在馬中企對本土會漢語的人才需求也日益強烈,尤其是理工類的人才更為短缺。但是由于馬拉維大學孔子學院成立較晚,馬拉維的大學專業(yè)偏向于人文和經(jīng)濟,漢語人才就業(yè)信息平臺缺乏等多方面原因,目前馬拉維本土漢語人才的就業(yè)情況不容樂觀,同時中企也面臨著人才招聘困難和應(yīng)聘者專業(yè)不對口等問題。本文以調(diào)查問卷和訪談的形式,分別對馬拉維大學大臣學院、馬拉維科技大學、馬拉維大洋大學、馬拉維管理學院的大學生,馬拉維大學孔子學院的成人學生以及部分到中國留學歸國的留學生進行了就業(yè)情況問卷調(diào)查和訪談,并對在馬的中企和孔院也展開了訪談。問卷調(diào)查和訪談涉及到學生們的就業(yè)情況、中企的人才需求及孔院的漢語教學和學生就業(yè)問題的關(guān)注行動等。其中調(diào)查問卷幾乎涉及到馬拉維90%的高校,訪談的企業(yè)中國企達到95%,私企70%,其中私企行業(yè)覆蓋率在80%以上,華為、傳音、金孔雀酒店、格蘭德產(chǎn)業(yè)園區(qū)等著名的私企都在內(nèi)。調(diào)查的問題涉及到學生們學習漢語的原因、目的、學習態(tài)度、就業(yè)方向、目的、規(guī)劃、對中企及中企人才需求的了解程度等。并確定已就業(yè)的漢語人才原型,進行重點訪談,詳細的了解就業(yè)學生的學習過程和就業(yè)情況,在大數(shù)據(jù)分析的情況下,又填補了細節(jié)性和人文性的內(nèi)容,使得調(diào)查結(jié)果和影響因素分析更為全面細致。針對問卷調(diào)查的結(jié)果及其影響因素的分析,歸納出八條影響馬拉維漢語人才就業(yè)的因素,并從漢語學習者、孔院、中企、馬拉維政府部門和教育部四個方面,給出相應(yīng)的可行性建議。最終,期待今后在各方的努力下,能夠搭建出有效的馬拉維漢語人才就業(yè)平臺,以期促進馬拉維漢語人才的就業(yè)、中企企業(yè)的屬地化發(fā)展以及馬拉維大學孔院的漢語教學和人才培養(yǎng)。
【學位單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2020
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

第一章馬拉維漢語學習者就業(yè)情況調(diào)查14試卷發(fā)放階段，大學生調(diào)查問卷主要在結(jié)課階段，由各自教學點的老師帶著紙質(zhì)版的問卷在課堂中讓學生填寫并回收，帶回問卷給筆者。其中位于外地的大臣學院和馬拉維科技大學問卷，則有筆者發(fā)放電子版，任課老師打印出后發(fā)給學生，填寫完成后在方便的時間帶回總部，最終學生的問卷都收回給筆者，由筆者將信息錄入問卷星，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、整理和分析。五、調(diào)查結(jié)果分析（一）基本信息馬拉維大學孔子學院大學生漢語學習者的專業(yè)信息具體調(diào)查如下：1.專業(yè)調(diào)查的教學點分別是馬拉維大學大臣學院，馬拉維管理學院，馬拉維大洋大學。其中，馬拉維管理學院學習專業(yè)主要是工商管理，馬拉維大洋大學學習專業(yè)主要是信息技術(shù)，馬拉維大學大臣學院因為是綜合性大學，學生學習專業(yè)比較多，涉及到語言學、宗教學、英語，交流與文化研究等。其中工商管理即BachelorsofBusinessAdministration學生共有23人，信息技術(shù)10人，非洲語言及語言學4人，電腦科學、神學與宗教學碩士、法律、交流與文化研究各1人，英語兩人。馬拉維科技大學學生專業(yè)以理工科為主，主要有電氣工程與自動化、冶金與材料工程、醫(yī)學微生物學等，市民班主要為臨床護理。由于本調(diào)查選項是填空題，因此該選項通過詞頻分析，如下圖所示：圖1.1馬拉維大學孔子學院學生漢語就業(yè)調(diào)查專業(yè)填空項詞頻分布圖

第一章馬拉維漢語學習者就業(yè)情況調(diào)查15由專業(yè)人數(shù)及詞頻可知，目前的調(diào)查對象中，學習漢語的專業(yè)主要為商科、信息技術(shù)、語言文學文化類的學科，理工類的專業(yè)很少，主要以馬拉維科技大學為主。馬科大學習漢語的學生專業(yè)主要是信息工程、材料工程、氣象氣候、本土文化研究、運動科學等，涉及到的專業(yè)比較多。綜上可知，馬拉維大學孔子學院的漢語學生，大臣學院、管理學院、大洋大學學習的學生學習的專業(yè)主要是文科類、經(jīng)濟管理類，信息技術(shù)類，馬科大的學生專業(yè)以理工科為主，涉及到工科的專業(yè)主要是信息工程、材料工程和化學。2.年級從學生的年級來看，一年級3人，二年級31人，三年級9人，四年級1人。其中二年級的學生占到總調(diào)查人數(shù)的67%，三年級的學生占比20%，一年級占比6%，四年級占比2%。目前就業(yè)比較迫切的主要是三四年級。畢業(yè)生目前還沒有。3.學習時長圖1.2馬拉維大學漢語學習者學習漢語時間分布圖由圖可知，目前統(tǒng)計的數(shù)據(jù)中，學習漢語時長1年的占比90.38%，學生主要為馬拉維管理學院和馬拉維大洋大學。學習2年和3年的占比分別是7.69%和1.92%。其中，有部分問卷調(diào)查與半年前，因此，目前學習漢語近兩年的人數(shù)要比數(shù)據(jù)統(tǒng)計人數(shù)多一些。整體學習時間比較短的原因主要是馬拉維大學孔子學院成立比較晚，成立于2016年8月。學習時間2到3年的學生，主要集中于馬拉維大臣學院和馬拉維科技大學。管理學院的學生學習漢語的時間有一年和一年半的，大洋大學的學生學習漢語時間為一年。

第一章馬拉維漢語學習者就業(yè)情況調(diào)查16（二）學習漢語原因、目的及動力分析1、最初學習漢語的原因通過對學生們學習最初學習漢語的原因進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，因為想和中國人做生意的選項占比為25%；因為參加學下宣講會而學習漢語的人數(shù)最多，占比達到28.85%；因為同學或朋友介紹、想找一份到中企的工作以及接觸到中國人的原因而選擇學習漢語的占比在15%到17%之間；因為接觸到中國文化的占比是11.54%；到中國留學占比9.82%，因為去過中國占比1.92%。圖1.3馬拉維大學孔子學院大學生漢語學習者最初學習漢語原因分布圖由上圖分析可知，想和中國人做生意的占比最高，想到中企找工作的人占比15.38%，這兩個因為經(jīng)濟驅(qū)動的原因占比總共達到40.38%，幾乎占學習漢語原因的一半。校園宣講會也有效的促進了學生對漢語的接觸和了解，對于漢語學習招生具有非常明顯的作用。朋友同學介紹和接觸到中國人這兩個選項顯示因為人際宣傳或交流，也使得能夠接受漢語的人占比合計達到了36.54%，由此表明，語言需求是語言學習者做出語言選擇的重要衡量因素，其中經(jīng)濟因素最為明顯。近年來中國影響力度在馬拉維逐漸增加。而因為接觸到一些中國文化而選擇學習漢語的人數(shù)占比超過10%，表明中國文化在馬拉維傳播有一定的效果。想去中國留學或者到過中國的數(shù)據(jù)較小，在最初學習漢語時，大家對到中國留學的概念還不清晰。2.最終學習漢語的目的隨學習漢語時間的增加和對漢語學習的深入，學生們學習漢語的目的也與最初學習漢語的原因發(fā)生著一些改變。在對學生們的學習目的進調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，學生們學習漢語的目的，占比最大的是留學中國，占比達到67.39%；之后是和馬拉
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本文編號：2891213