萬(wàn)歷初年,社會(huì)動(dòng)蕩,皇帝幼沖。張居正作為朝廷首輔以及帝王師,始終秉持著“一切為了大明”的教育理念,在培養(yǎng)萬(wàn)歷皇帝的各個(gè)方面扮演了不可或缺的角色。出于強(qiáng)化皇室教育、造就賢明君主的目的,張居正親自主持經(jīng)筵日講,為萬(wàn)歷皇帝制定了詳盡的學(xué)習(xí)計(jì)劃并編撰講義。為了幫助萬(wàn)歷皇帝更好地理解《論語(yǔ)》的精言要義,張居正便撰寫《論語(yǔ)集注直解》為經(jīng)筵講義。本研究分別從《論語(yǔ)集注直解》的成書背景、與《論語(yǔ)集注》的比較分析、《論語(yǔ)集注直解》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、主要思想和歷史貢獻(xiàn)五個(gè)部分展開(kāi)論述。張居正認(rèn)為,“實(shí)用之理學(xué)”才是拯救社會(huì)的良方。因此,在編撰《論語(yǔ)集注直解》時(shí),他選擇繼承了朱熹《論語(yǔ)集注》的注解。但是,由于受眾對(duì)象不同等綜合因素,形成了具有皇室教育特征的訓(xùn)釋風(fēng)格和邏輯結(jié)構(gòu)。在解經(jīng)授課的過(guò)程中,張居正側(cè)重于為萬(wàn)歷皇帝闡發(fā)帝王修身治國(guó)的政治理念,包括培養(yǎng)圣德、選賢舉能和重視民生等方面,以期達(dá)到致君堯舜、經(jīng)世致用的目的。這也反映出了張居正的經(jīng)世實(shí)用的學(xué)術(shù)思想�！墩撜Z(yǔ)集注直解》作為一部皇家讀本,字里行間都蘊(yùn)含了濃厚的政治色彩。在心學(xué)風(fēng)靡的社會(huì)背景下,《論語(yǔ)集注直解》以它獨(dú)特的文化價(jià)值和現(xiàn)實(shí)功用開(kāi)辟了新的研究路徑�！墩撜Z(yǔ)集注直解》作為一本《論語(yǔ)》教材,既為皇室講學(xué)提供了教育讀本,也豐富了《論語(yǔ)》學(xué)史的理論內(nèi)涵。張居正借《論語(yǔ)集注直解》一書向社會(huì)展示了理學(xué)依舊是朝廷認(rèn)證的官方思想,其因材施教的基本主張也為《論語(yǔ)》研究提供了多元化的方式。通過(guò)梳理和分析《論語(yǔ)集注直解》的體例結(jié)構(gòu)、行文特點(diǎn)和邏輯風(fēng)格等方面,不僅有助于揭示萬(wàn)歷初年的思想潮流和皇室教育,更呈現(xiàn)了張居正的政治、思想和教育理念,為當(dāng)代政治哲學(xué)研究提供了歷時(shí)觀照。
【學(xué)位單位】：山西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：B248.99
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
    一、選題緣由及意義
    二、研究綜述
第一章 《論語(yǔ)集注直解》的成書背景
    1.1 糾正社會(huì)風(fēng)氣的需要
    1.2 輔佐君王教育的需要
    1.3 張居正對(duì)理學(xué)的尊崇
第二章 與《論語(yǔ)集注》的比較分析
    2.1 以《論語(yǔ)集注》為根本
        2.1.1 不離朱訓(xùn)
        2.1.2 白話直解
    2.2 《論語(yǔ)集注直解》的特征顯著
        2.2.1 援史證經(jīng)
        2.2.2 追求圣學(xué)
第三章 《論語(yǔ)集注直解》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
    3.1 體例結(jié)構(gòu)
    3.2 思想結(jié)構(gòu)
第四章 《論語(yǔ)集注直解》中的主要思想
    4.1 君德方面
        4.1.1 培育圣德修身正己
        4.1.2 尊順天理泛愛(ài)人民
    4.2 人才方面
        4.2.1 察人
        4.2.2 用人
    4.3 民生方面
        4.3.1 重農(nóng)促商平均賦役
        4.3.2 厲行節(jié)用勸帝崇儉
        4.3.3 立校教善上行下效
第五章 《論語(yǔ)集注直解》的主要貢獻(xiàn)
    5.1 對(duì)于心學(xué)的抑制
    5.2 豐富了《論語(yǔ)》學(xué)史
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式

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