詞匯教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分,詞匯掌握的好與壞會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的加強(qiáng)是有著其合理性和可行性的,并且對(duì)學(xué)生的成績(jī)和能力的提高也有著積極的意義和作用。對(duì)于高中英語(yǔ)詞匯教學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)做出了全新的要求,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為基礎(chǔ),從實(shí)際運(yùn)用出發(fā),注重實(shí)用性。但是,有些個(gè)別地區(qū)和教師在實(shí)際操作上卻多多少少存在著缺陷。所以,本人經(jīng)過(guò)3年的高中英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷,針對(duì)當(dāng)前的形式要求和問(wèn)題,在研讀英語(yǔ)詞匯學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、教育學(xué)和教育心理學(xué)等理論后,陳述了高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的相關(guān)概念,然后利用問(wèn)卷和訪談等調(diào)查方法,對(duì)當(dāng)下牡丹江市各個(gè)高中的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),并得出相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)與啟示。本論文由六個(gè)章節(jié)組成,這六個(gè)章節(jié)分別是引言、文獻(xiàn)綜述、調(diào)查設(shè)計(jì)、調(diào)查研究結(jié)果與分析、發(fā)現(xiàn)與啟示和結(jié)論。各章節(jié)的主要內(nèi)容分別是：第一章引言部分主要闡述研究的背景、目的和意義、論文結(jié)構(gòu)。第二章文獻(xiàn)綜述主要論述了高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí),包括相關(guān)概念,基礎(chǔ)理論,原則,目標(biāo),內(nèi)容和方法,還有國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第三章調(diào)查設(shè)計(jì)是用問(wèn)卷和訪談的手段對(duì)牡丹江市各個(gè)高中的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查分析,在這一章里,根據(jù)了解教學(xué)現(xiàn)狀、制定教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的,提出了兩個(gè)相應(yīng)的研究問(wèn)題：一個(gè)是黑龍江地區(qū)的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的基本情況、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)際操作方法、效果評(píng)價(jià)是怎樣的,另一個(gè)是根據(jù)研究分析結(jié)論如何反思和提出改進(jìn)策略。所調(diào)查的對(duì)象是牡丹江市各高中的113名英語(yǔ)教師,筆者采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談的方式對(duì)他們進(jìn)行調(diào)查研究,然后收集整理調(diào)查研究數(shù)據(jù)。第四章是調(diào)查研究結(jié)果與分析,在這一部分里通過(guò)分析問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)和訪談的數(shù)據(jù),得出相應(yīng)的調(diào)查研究結(jié)果。第五章是調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)與啟示,通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析得出的結(jié)果,筆者最后的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)是教師缺乏教學(xué)上的創(chuàng)新、沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生如何記憶詞匯的意識(shí)或有此意識(shí)但很難實(shí)踐和在詞匯教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)這些發(fā)現(xiàn),進(jìn)而獲得的啟示是教師要注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力、在詞匯教學(xué)中要教授學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)詞匯的興趣。最后,結(jié)論部分總結(jié)本論文,這是本論文的第六個(gè)章節(jié)。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G633.41

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本文編號(hào)：2814745