發(fā)布時(shí)間：2018-06-05 06:08

  本文選題：全國(guó)高考英語(yǔ) + 語(yǔ)法填空題�。� 參考：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著深化高考考試內(nèi)容改革的進(jìn)行,至2016年全國(guó)共有25個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)使用高考全國(guó)統(tǒng)一試卷。自2014年起,高考英語(yǔ)全國(guó)卷將沿用已久的單項(xiàng)選擇題改為了語(yǔ)法填空題。然而,對(duì)語(yǔ)法填空題的研究始終集中在解題方法和技巧上,對(duì)于語(yǔ)法填空題的效度研究較少。所以,深度分析和考查語(yǔ)法填空題的內(nèi)容效度不僅可以加強(qiáng)英語(yǔ)高考自身的完善,有利于考試的規(guī)范化、科學(xué)化,也將會(huì)在引導(dǎo)高中英語(yǔ)教學(xué)等方面起到顯著的推動(dòng)作用。本研究采用文獻(xiàn)分析法、量化分析法和訪談法對(duì)2014年-2016年全國(guó)高考英語(yǔ)統(tǒng)一試卷中的七份語(yǔ)法填空題部分進(jìn)行對(duì)比分析。由于語(yǔ)法填空題的內(nèi)容效度的研究主要是對(duì)測(cè)試內(nèi)容本身的探討,因此,筆者從測(cè)試內(nèi)容的各種特征著手分析2014年-2016年高考英語(yǔ)全國(guó)卷“語(yǔ)法填空題”的內(nèi)容效度,研究主要圍繞以下幾個(gè)方面:(1)高考全國(guó)卷語(yǔ)法填空題型的文本內(nèi)容效度;(2)高考全國(guó)卷語(yǔ)法填空題型的考點(diǎn)層次分布;(3)語(yǔ)法填空題的考查點(diǎn)設(shè)置。根據(jù)以上的分析來(lái)嘗試評(píng)估高考英語(yǔ)全國(guó)卷語(yǔ)法填空題部分的內(nèi)容效度,并且探討對(duì)于今后命題有何啟示。研究結(jié)果表明,高考英語(yǔ)全國(guó)卷語(yǔ)法填空題在文本長(zhǎng)度、體裁、題材上都符合《考試大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,文本長(zhǎng)度平均187詞,體裁為記敘文和議論文為主,題材選擇客觀真實(shí),具有一般性和真實(shí)性。在文本易讀度方面,詞匯基本覆蓋《考試大綱》詞匯表,句子結(jié)構(gòu)難度中等,整體文本易讀度在標(biāo)準(zhǔn)值間。其次,語(yǔ)法填空題的考點(diǎn)層次分布設(shè)計(jì)合理,基本覆蓋語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),主要學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查得到體現(xiàn),具有較高的內(nèi)容效度。語(yǔ)法填空題的考查重點(diǎn)放在了《考試大綱》所規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目表,對(duì)鞏固學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí),提高語(yǔ)法能力有很大作用�？傮w來(lái)說(shuō),語(yǔ)法填空題的內(nèi)容效度較高,符合《考試大綱》對(duì)該題型的要求。但從內(nèi)容效度上來(lái)考量仍有可以改善的地方。如提高文本話題的多樣性、挖空設(shè)置考慮答案的唯一性等等。
[Abstract]:By 2016, 25 provinces (autonomous regions and municipalities directly under the Central Government) have used the national test paper as the content reform of the college entrance examination has been deepened. Since 2014, the long-used single-choice questions have been changed into grammar blanks in the National College entrance examination. However, the study of grammar blanks is always focused on the methods and techniques of problem solving, and there is little research on the validity of grammar blanks. Therefore, in-depth analysis and examination of the validity of grammar questions can not only strengthen the perfection of the college entrance examination itself, but also play a significant role in guiding the senior high school English teaching. This study uses literature analysis, quantitative analysis and interviews to compare seven grammar blanks in the 2014-2016 national college entrance examination papers. Since the content validity of grammar blanks is mainly a study of the content of the test itself, the author analyzes the validity of the contents of the national English volume Grammar filling in 2014-2016 from the various characteristics of the test content. The study mainly focuses on the following several aspects: 1) the validity of the text content of the grammar blank type in the National College entrance examination Paper (2) the level distribution of the examination points of the grammar blank type in the national examination paper of the college entrance examination, and (3) the setting of the examination points for the blank question in the grammar paper of the national college entrance examination. Based on the above analysis, this paper attempts to evaluate the content validity of the grammar blanks in the National College entrance examination (NMET), and discusses the implications for the future proposition. The results show that the length, genre and subject matter of the grammar blanks in the National examination Paper of the College entrance examination meet the requirements of the syllabus and the Curriculum Standard. The average length of the text is 187 words, and the genre is mainly narrative and argumentation. The choice of subject matter is objective and true, with generality and authenticity. In the aspect of the readability of the text, the vocabulary basically covers the vocabulary of the examination outline, the sentence structure is medium difficult, and the overall readability of the text is between the standard values. Secondly, the level distribution of grammar test points is reasonable, covering grammar knowledge points, and the main students' comprehensive language use ability is reflected, which has high content validity. The examination of grammar filling in the blanks focuses on the grammar items list stipulated in the examination outline, which plays a great role in consolidating the students' basic grammar knowledge and improving their grammar ability. Generally speaking, the content validity of grammar blanks is high, which meets the requirements of exam syllabus. But there is still room for improvement in terms of content validity. Such as increasing the diversity of text topics, hollowed settings to consider the uniqueness of the answer, and so on.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃麗燕;李喬娜;;我國(guó)高考英語(yǔ)完形填空題的任務(wù)特征研究[J];外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué);2016年03期

2 張惠玲;;語(yǔ)法測(cè)試中的測(cè)試方法效應(yīng)——語(yǔ)法填空題和語(yǔ)法選擇題的對(duì)比研究[J];外語(yǔ)測(cè)試與教學(xué);2016年02期

3 張春青;;高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題構(gòu)念效度的Rasch模型分析[J];現(xiàn)代外語(yǔ);2015年02期

4 許智堅(jiān);;信息技術(shù)環(huán)境下的文本易讀性分析及其工具[J];龍巖學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

5 徐良;鄒申;;高考英語(yǔ)(上海卷)語(yǔ)法評(píng)價(jià)模式的對(duì)比分析與思考[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2013年06期

6 彭康洲;鄒申;;TEM4語(yǔ)法詞匯項(xiàng)目的構(gòu)念效度研究——基于Rasch和CFA模型的分析[J];外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué);2012年06期

7 胥云;;語(yǔ)言測(cè)試中基于論證的效度驗(yàn)證模式述評(píng)[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2011年04期

8 牛強(qiáng);馬文影;;論語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)法能力[J];山東外語(yǔ)教學(xué);2008年05期

9 辜向東;王秋艷;;高考英語(yǔ)全國(guó)卷與各省市自主命題卷閱讀理解試題內(nèi)容效度分析[J];考試研究;2008年03期

10 盧曉仙;;TEM8閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度分析[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 姚蘭;語(yǔ)篇分析理論在高中英語(yǔ)語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空題教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年

2 劉思玉;2012-2015年高考英語(yǔ)全國(guó)卷閱讀試題內(nèi)容效度分析研究[D];江西師范大學(xué);2016年

3 江潮;廣東省英語(yǔ)高考語(yǔ)法填空題對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)反撥作用的實(shí)證研究[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2016年

4 彭雅妮;高考英語(yǔ)全國(guó)卷（1987-2012）完形填空測(cè)試內(nèi)容效度研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

5 王熙亞;語(yǔ)篇功能指導(dǎo)下的高考英語(yǔ)語(yǔ)篇型語(yǔ)法填空研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2015年

6 孫艷;湖南省高考英語(yǔ)語(yǔ)法測(cè)試對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的反撥效應(yīng)實(shí)證研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

7 劉嬋文;2008-2010高考英語(yǔ)湖南卷完形填空內(nèi)在效度的實(shí)證研究[D];湘潭大學(xué);2012年

8 鐘潔;高考英語(yǔ)全國(guó)卷閱讀理解內(nèi)容效度研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

9 邱勁;高考英語(yǔ)重慶卷閱讀測(cè)試內(nèi)容效度研究[D];西南大學(xué);2010年

10 董曼霞;普通高等學(xué)校全國(guó)統(tǒng)一招生英語(yǔ)考試閱讀理解測(cè)試內(nèi)容效度研究[D];重慶大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1980919