本文選題：留守初中生 + 心理健康��； 參考：《湖北師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：本文以湖北省黃石市S中學(xué)280名留守學(xué)生作為主要的調(diào)查研究樣本,結(jié)合問卷調(diào)查的方式,以《MHT》、《SSRS》以及《TSCS》量表作為測量工具對留守初中生的心理健康水平、社會(huì)支持和自我概念進(jìn)行調(diào)研,探討心理健康水平被社會(huì)支持與自我概念的預(yù)測作用,為降低留守初中生心理問題的發(fā)生頻率提供理論支撐依據(jù)與可實(shí)施的有效策略。研究結(jié)果表明:1、留守初中生心理健康水平明顯低于非留守初中生心理健康水平。其中留守初中生心理問題檢出率為15%,非留守初中生的心理問題檢出率為9.58%。2、留守初中生心理健康狀況在性別、獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女以及年級(jí)之間不存在顯著的差異。3、留守初中生的社會(huì)支持的整體水平欠佳。4、留守初中生的自我概念處于中等水平,有待提升。5、留守初中生的社會(huì)支持與心理健康;自我概念與心理健康均存顯著相關(guān)。6、回歸分析發(fā)現(xiàn),自我概念和社會(huì)支持分別對心理健康進(jìn)行預(yù)測,預(yù)測率分別為:38%、19.8%。7、社會(huì)支持可直接影響心理健康水平,也可以通過影響自我概念進(jìn)而影響心理健康水平。自我概念在社會(huì)支持與心理健康之間起著完全中介的作用。最后,本研究在量性研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,有針對性地提出了一些提高留守初中生心理健康水平的建議。
[Abstract]:In this paper, 280 left-behind students from S Middle School in Huangshi City, Hubei Province, were used as the main research sample, and the mental health level of the left-behind junior high school students was measured by < MHT >, < SSRS > and < TSCS > scale. Through the investigation of social support and self-concept, this paper discusses that the level of mental health is predicted by social support and self-concept, and provides theoretical support and effective strategies for reducing the frequency of mental problems of left-behind junior high school students. The results showed that the mental health level of left-behind junior high school students was significantly lower than that of non-left-behind junior high school students. Among them, the detection rate of mental problems of left-behind junior high school students is 15 and that of non-left-behind junior high school students is 9.58. The mental health status of left-behind junior high school students is in gender. There is no significant difference between only child, non-only child and grade. The overall level of social support of left-behind junior high school students is not good. 4. The self-concept of left-behind junior high school students is in the middle level. There is significant correlation between self-concept and mental health. Regression analysis shows that self-concept and social support predict mental health, respectively. The prediction rate is respectively: 38 / 19.80.The social support can directly affect the level of mental health, and it can also affect the level of mental health through the influence of self-concept. Self-concept acts as a complete intermediary between social support and mental health. Finally, on the basis of quantitative analysis, this study puts forward some suggestions to improve the mental health level of left-behind junior high school students.
【學(xué)位授予單位】：湖北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1976357