本文關(guān)鍵詞：新HSK四級(jí)閱讀排序題題型探究　出處：《新疆大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：HSK是一項(xiàng)國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)化考試,重點(diǎn)考查漢語非第一語言的考生在生活、學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。在新HSK考試中,閱讀測(cè)試被普遍認(rèn)為是最重要的一部分。為了能夠讓考生盡快適應(yīng)新HSK閱讀的考試形式,本文對(duì)新HSK四級(jí)的閱讀排序題進(jìn)行了深入地分析研究。排序題在新HSK三級(jí)和五級(jí)考試中都作為寫作題出現(xiàn),因此可知新HSK四級(jí)閱讀排序題是寫作的基礎(chǔ),承擔(dān)著承前啟后的重要作用。新HSK四級(jí)閱讀排序題主要考查考生的閱讀理解能力、語言運(yùn)用的連貫性及語感水平。這類考題內(nèi)容很廣泛,既有日常生活中的對(duì)話,也有專業(yè)性的知識(shí);既有敘述性的表達(dá)方式,也有說明和議論性的表達(dá)方式。本文立足漢語水平考試的現(xiàn)實(shí)需要,選取了150道新HSK四級(jí)閱讀排序題真題作為研究對(duì)象,總結(jié)出新HSK四級(jí)閱讀排序題的考試形式、題型特點(diǎn)和真題考點(diǎn),調(diào)研了學(xué)生閱讀排序題的做題情況,探究學(xué)生錯(cuò)題的原因,明晰學(xué)生的做題薄弱處。提出了新HSK四級(jí)閱讀排序題的應(yīng)試策略,并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究及效果分析。最后針對(duì)教師的教學(xué)提出了相關(guān)的建議。本論文希望通過對(duì)新HSK四級(jí)閱讀排序題的多方位研究,精準(zhǔn)地分析出試題的特點(diǎn),通過測(cè)試情況分析出相應(yīng)的應(yīng)試策略,期望幫助對(duì)外漢語教師抓準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新HSK四級(jí)閱讀排序題訓(xùn)練時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。期望給參加新HSK四級(jí)考試的應(yīng)試者提供切實(shí)有效的幫助,助他們?nèi)〉煤贸煽?jī),拿到相應(yīng)的等級(jí)證書。
[Abstract]:HSK is an international Chinese proficiency standardized test, which focuses on the Chinese non-first language candidates in life, study and work in the use of Chinese for communication. In the new HSK test. Reading tests are generally considered to be the most important part. In order to enable candidates to adapt to the new HSK reading test as soon as possible. This paper makes an in-depth analysis and study on the reading sequencing questions of the new HSK CET-4, which appear as writing questions in the new HSK three and five levels. Therefore, we know that the new HSK CET-4 reading ranking is the basis of writing and plays an important role in connecting the past with the future. The new HSK CET-4 is mainly to examine the reading comprehension ability of the examinees. Coherence and language sense in language use. This kind of test has a wide range of contents, both in daily life dialogue, but also professional knowledge; There are narrative, descriptive and argumentative expressions. Based on the practical needs of the Chinese proficiency test, this paper selects 150 new HSK CET-4 reading sorting questions as the research object. This paper summarizes the examination form of the new HSK CET-4 reading sorting questions, the type characteristics of the questions and the examination points of the real questions, investigates the students' reading sorting questions, and probes into the reasons for the students' misquestions. This paper makes clear the weakness of the students' reading questions, and puts forward the strategies of the new HSK CET-4 reading sorting questions. Finally, the author puts forward the relevant suggestions for teachers' teaching. This paper hopes to pass the multi-directional research on the reading sequencing of the new HSK. Accurate analysis of the characteristics of the test, through the test situation to analyze the corresponding examination strategy. It is expected to help TCFL teachers grasp the key points of teaching in the training of reading sequencing problems of the new HSK CET-4, and to provide practical and effective help to the candidates who take part in the new HSK CET-4 examination. Help them to achieve good results, get the corresponding grade certificate.
【學(xué)位授予單位】：新疆大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1433793