本文關(guān)鍵詞：人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性研究

  更多相關(guān)文章： 個(gè)性發(fā)展 思想政治教育 思想政治教育實(shí)效性

【摘要】：人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題是當(dāng)前思想政治教育研究的重要理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。個(gè)性?xún)r(jià)值體現(xiàn)于個(gè)人存在和發(fā)展之中，確證著個(gè)人存在和發(fā)展的意義；個(gè)性發(fā)展是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的必要條件，個(gè)性追求是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，個(gè)性發(fā)展、豐富和完善是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。同時(shí)，人的個(gè)性問(wèn)題也深刻關(guān)涉到思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題，促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展是思想政治教育的重要目標(biāo)之一，思想政治教育對(duì)個(gè)性健康發(fā)展發(fā)揮著無(wú)可替代的塑造、引導(dǎo)和激勵(lì)功能。因此，人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性研究是思想政治教育領(lǐng)域的一個(gè)重要問(wèn)題。 論文綜合運(yùn)用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合方法、系統(tǒng)性研究方法、比較研究方法等，，系統(tǒng)探討人的個(gè)性發(fā)展與增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性過(guò)程中的動(dòng)態(tài)性、整體性和優(yōu)化性問(wèn)題。論文以馬克思主義基本理論為指導(dǎo)，從馬克思主義人學(xué)與思想政治教育相結(jié)合的向度出發(fā)，立足“人的個(gè)性發(fā)展”這一核心范疇，以人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)境遇為基礎(chǔ)，以“人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性”為主線，探究人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性的互動(dòng)關(guān)聯(lián)性與內(nèi)在一致性，意在揭示人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性相結(jié)合后帶來(lái)的新課題，并從這一視角系統(tǒng)考察增強(qiáng)現(xiàn)代思想政治教育實(shí)效性的原則建構(gòu)、路徑探索、評(píng)價(jià)體系等問(wèn)題，從而初步建構(gòu)人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性研究的理論框架。論文主要內(nèi)容和觀點(diǎn)包括： 第一，分析人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性互動(dòng)關(guān)聯(lián)的學(xué)理問(wèn)題，這是論文下一步研究的基礎(chǔ)和前提。首先，對(duì)馬克思主義關(guān)于個(gè)性的哲學(xué)蘊(yùn)含、本質(zhì)與特征進(jìn)行了系統(tǒng)的分析；對(duì)思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵進(jìn)行清晰闡釋?zhuān)⒔沂玖怂枷胝谓逃龑?shí)效性的特征。其次，對(duì)人的個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行深入分析，指出提高思想政治教育實(shí)效性的重要前提在于科學(xué)認(rèn)識(shí)并培育教育對(duì)象優(yōu)良個(gè)性，促進(jìn)教育對(duì)象個(gè)性健康發(fā)展是思想政治教育實(shí)效性重要目標(biāo)之一，思想政治教育實(shí)效性之于教育對(duì)象個(gè)性健康發(fā)展具有重要功能，在思想政治教育過(guò)程中，社會(huì)要求的思想道德素質(zhì)與教育對(duì)象思想道德現(xiàn)狀之間的矛盾不斷產(chǎn)生，又不斷被解決，同時(shí)優(yōu)良個(gè)性不斷得以發(fā)展。該部分論證使論文的研究有了一個(gè)明確的邏輯起點(diǎn)和理論起點(diǎn)。 第二，分析人的個(gè)性發(fā)展使思想政治教育實(shí)效性面臨新課題。首先對(duì)當(dāng)代中國(guó)個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)境況進(jìn)行闡釋?zhuān)治隽水?dāng)代中國(guó)個(gè)性發(fā)展的具體表現(xiàn)和內(nèi)容，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全球化、虛擬交往對(duì)個(gè)性發(fā)展的雙重影響。這對(duì)于在教育對(duì)象個(gè)性張揚(yáng)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)境況下，更現(xiàn)實(shí)地加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，尤其重要。其次，對(duì)個(gè)性發(fā)展給思想政治教育實(shí)效性帶來(lái)的新課題展開(kāi)研究。個(gè)性發(fā)展不可避免地使思想政治教育實(shí)效性迎來(lái)新課題，論文對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)研究，指出了思想政治教育理念、教育者、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法等方面所存在的一些亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 第三，分析個(gè)性發(fā)展背景下提高思想政治教育實(shí)效性的原則建構(gòu)�；谌说摹吧鐣�(huì)化”與“個(gè)性化”存在，建構(gòu)思想政治教育“社會(huì)化”與“個(gè)性化”有機(jī)結(jié)合的原則；基于個(gè)性發(fā)展的“現(xiàn)實(shí)性”與“理想性”，建構(gòu)思想政治教育“現(xiàn)實(shí)性”與“理想性”有機(jī)結(jié)合原則；基于教育對(duì)象“全面發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”目標(biāo)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，建構(gòu)思想政治教育“全面發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”有機(jī)結(jié)合的原則。 第四，分析個(gè)性發(fā)展背景下增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的路徑探索。首先，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀在思想政治教育科學(xué)發(fā)展中的重要作用；尊重教育對(duì)象在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的主體地位；落實(shí)教育對(duì)象培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德和法律保障。其次，形成思想政治教育者的教育個(gè)性，實(shí)現(xiàn)以教育者良好個(gè)性魅力引領(lǐng)受教育者個(gè)性良好發(fā)展的目的。再次，尊重并發(fā)掘教育對(duì)象的主體性，充分發(fā)揮教育對(duì)象自我教育的作用；社會(huì)、學(xué)校和家庭要為教育對(duì)象自我教育創(chuàng)造條件；教育對(duì)象自身也要提高自我教育的能力。再次，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，尊重教育對(duì)象個(gè)性，教育內(nèi)容因人而異、因時(shí)而異；教育內(nèi)容注重培育教育對(duì)象的主體性，激發(fā)教育對(duì)象的創(chuàng)造性；教育內(nèi)容重視個(gè)性潛能的挖掘，發(fā)揮教育對(duì)象的能動(dòng)性；教育內(nèi)容具有特色，形成特色化教育。最后，改革思想政治教育方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育方法由單向灌輸向雙向互動(dòng)、由顯性為主向顯隱結(jié)合、由集中教育向集分結(jié)合、由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型、由單一方法向綜合方法轉(zhuǎn)變，以期推動(dòng)思想政治教育實(shí)效性的整體提升。 第五，分析個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育的實(shí)效性評(píng)價(jià)問(wèn)題。首先，基于教育對(duì)象個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情境，思政教育實(shí)效性評(píng)價(jià)要堅(jiān)持以人為本原則、針對(duì)性原則、科學(xué)性原則和時(shí)代性原則。其次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)中居于中心地位，從培育教育對(duì)象優(yōu)良個(gè)性，促進(jìn)教育對(duì)象個(gè)性健康發(fā)展，切實(shí)調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性維度考量，論文提出了思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)、意志標(biāo)準(zhǔn)、信念標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)，從而呈現(xiàn)了一個(gè)完整的思想政治教育過(guò)程。
【關(guān)鍵詞】：個(gè)性發(fā)展 思想政治教育 思想政治教育實(shí)效性
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要8-11
• Abstract11-14
• 導(dǎo)論14-47
• 一、 問(wèn)題的緣起15-19
• （一） 現(xiàn)實(shí)依據(jù)：時(shí)代發(fā)展的客觀訴求15-18
• （二） 理論依據(jù)：思想政治教育實(shí)效性個(gè)性發(fā)展向度研究的理論訴求18-19
• 二、 研究現(xiàn)狀綜述19-41
• （一） 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀20-31
• （二） 國(guó)外研究現(xiàn)狀31-41
• 三、 主要內(nèi)容、研究方法及創(chuàng)新之處41-44
• （一） 主要內(nèi)容41-42
• （二） 研究方法42-43
• （三） 創(chuàng)新之處43-44
• 四、 研究意義44-47
• （一） 理論意義44-45
• （二） 現(xiàn)實(shí)意義45-47
• 第一章 個(gè)性的哲學(xué)蘊(yùn)含及其與思想政治教育實(shí)效性之間的關(guān)系47-79
• 一、 個(gè)性的哲學(xué)蘊(yùn)含與本質(zhì)47-64
• （一） 個(gè)性的哲學(xué)內(nèi)涵49-59
• （二） 個(gè)性的本質(zhì)與特征59-64
• 二、 思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵與特征64-69
• （一） 思想政治教育實(shí)效性的內(nèi)涵65-67
• （二） 思想政治教育實(shí)效性的特征67-69
• 三、 個(gè)性發(fā)展與思想政治教育實(shí)效性之間的關(guān)系69-79
• （一） 科學(xué)認(rèn)識(shí)并培育良好個(gè)性是思想政治教育實(shí)效性的重要前提70-73
• （二） 促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展是思想政治教育實(shí)效性的重要目標(biāo)之一73-75
• （三） 思想政治教育實(shí)效性之于個(gè)性良好發(fā)展具有重要功能75-79
• 第二章 個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育實(shí)效性面臨新課題79-107
• 一、 當(dāng)代中國(guó)個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)實(shí)境況分析79-88
• （一） 個(gè)性發(fā)展的具體表現(xiàn)和內(nèi)容80-82
• （二） 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響82-85
• （三） 全球化對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響85-86
• （四） 虛擬交往對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響86-88
• 二、 個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育實(shí)效性有待解決的問(wèn)題88-107
• （一） 思想政治教育理念要進(jìn)一步轉(zhuǎn)換89-92
• （二） 思想政治教育者素質(zhì)要進(jìn)一步提升92-97
• （三） 思想政治教育目標(biāo)要進(jìn)一步調(diào)整97-99
• （四） 思想政治教育內(nèi)容要進(jìn)一步優(yōu)化99-103
• （五） 思想政治教育方法要進(jìn)一步創(chuàng)新103-107
• 第三章 個(gè)性發(fā)展背景下提高思想政治教育實(shí)效性的原則建構(gòu)107-136
• 一、 社會(huì)化與個(gè)性化有機(jī)結(jié)合原則108-118
• （一） 現(xiàn)實(shí)的個(gè)人是社會(huì)化與個(gè)性化的統(tǒng)一108-114
• （二） 社會(huì)化與個(gè)性化有機(jī)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)114-118
• 二、 現(xiàn)實(shí)性與理想性有機(jī)結(jié)合原則118-128
• （一） 個(gè)性發(fā)展是現(xiàn)實(shí)性與理想性的統(tǒng)一118-120
• （二） 現(xiàn)實(shí)性與理想性有機(jī)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)120-128
• 三、 全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合原則128-136
• （一） 全面發(fā)展的內(nèi)涵128-131
• （二） 全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的辯證關(guān)系131-133
• （三） 全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展有機(jī)結(jié)合的實(shí)現(xiàn)133-136
• 第四章 個(gè)性發(fā)展背景下提高思想政治教育實(shí)效性的路徑探索136-180
• 一、 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與提高思想政治教育實(shí)效性136-143
• （一） 以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)思想政治教育科學(xué)發(fā)展的重要性136-139
• （二） 尊重教育對(duì)象培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體地位139-141
• （三） 落實(shí)教育對(duì)象培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的道德和法律保障141-143
• 二、 形成教育者的教育個(gè)性與提高思想政治教育實(shí)效性143-150
• （一） 思想政治教育者教育個(gè)性產(chǎn)生的根源分析144-145
• （二） 思想政治教育者教育個(gè)性的內(nèi)在規(guī)定145-147
• （三） 思想政治教育者教育個(gè)性的實(shí)踐探索147-150
• 三、 發(fā)揮教育對(duì)象自我教育的作用與提高思想政治教育實(shí)效性150-166
• （一） 教育對(duì)象的自我教育在思想政治教育中具有重要意義150-153
• （二） 社會(huì)、學(xué)校和家庭要為教育對(duì)象自我教育創(chuàng)造條件153-163
• （三） 教育對(duì)象自身應(yīng)積極提高自我教育的能力163-166
• 四、 創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容與提高思想政治教育實(shí)效性166-175
• （一） 尊重教育對(duì)象及其個(gè)性，教育內(nèi)容因人、因時(shí)而異167-169
• （二） 教育內(nèi)容注重培育教育對(duì)象的主體性，激發(fā)教育對(duì)象的創(chuàng)造性169-172
• （三） 教育內(nèi)容重視個(gè)性潛能的挖掘，發(fā)揮教育對(duì)象的能動(dòng)性172-173
• （四） 教育內(nèi)容具有特色，形成特色化教育173-175
• 五、 改革思想政治教育方法與提高思想政治教育實(shí)效性175-180
• （一） 由單向灌輸向雙向互動(dòng)轉(zhuǎn)變175-176
• （二） 由顯性為主向顯隱結(jié)合轉(zhuǎn)變176-177
• （三） 由集中教育向集分結(jié)合轉(zhuǎn)變177-178
• （四） 由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變178-179
• （五） 由單一方法向綜合方法轉(zhuǎn)變179-180
• 第五章 個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)探析180-198
• 一、 個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的原則要求180-188
• （一） 以人為本原則：思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的總原則181-182
• （二） 針對(duì)性原則：思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)應(yīng)具有針對(duì)性182-185
• （三） 科學(xué)性原則：思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的基本要求185-186
• （四） 時(shí)代性原則：思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)應(yīng)不斷創(chuàng)新186-188
• 二、 個(gè)性發(fā)展背景下思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)188-198
• （一） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)189-190
• （二） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的情感標(biāo)準(zhǔn)190-191
• （三） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的意志標(biāo)準(zhǔn)191-193
• （四） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的信念標(biāo)準(zhǔn)193-194
• （五） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的行為標(biāo)準(zhǔn)194-195
• （六） 思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的能力標(biāo)準(zhǔn)195-198
• 結(jié)語(yǔ)198-200
• 參考文獻(xiàn)200-212
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著212-213
• 致謝213-214

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本文編號(hào)：980070