隨著經濟全球化的不斷發(fā)展和社會主義市場經濟的不斷完善,資源及資源間的考量和較量成為社會進程的關鍵要素,這促發(fā)了人們在不同領域內對各類資源的理論自覺和深入實踐,思想政治教育領域也不例外。少數(shù)民族文化資源是思想政治教育資源的重要組成,對其進行系統(tǒng)研究,一方面,可以為思想政治教育學科理論的發(fā)展提供新的研究視角,進一步完善現(xiàn)代思想政治教育的學科理論體系,同時也可以為相關理論研究工作在民族地區(qū)的深入提供一定的理論借鑒;另一方面,有利于人們進一步樹立少數(shù)民族思想政治教育資源意識,提高思想政治教育特別是少數(shù)民族思想政治教育的實效,促進國家的穩(wěn)定和民族地區(qū)的發(fā)展。基本概念的厘清和界定,是系統(tǒng)論述和研究某一理論問題的邏輯前提。在對資源、少數(shù)民族文化資源、思想政治教育資源等概念的界定基礎上,本文認為,思想政治教育少數(shù)民族文化資源,就是在一定歷史條件下的思想政治教育活動中,有利于思想政治教育目的實現(xiàn)、能被開發(fā)利用、構成思想政治教育系統(tǒng)要素的,記錄和反映了少數(shù)民族發(fā)展歷程的各種文化資源的總和。少數(shù)民族文化資源對于思想政治教育而言具有重要意義,不僅能豐富其內容體系,還能提升其可接受性,同時還能促進其實踐轉換。對...

【文章頁數(shù)】：178 頁

【學位級別】：博士

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