發(fā)布時(shí)間：2023-03-24 21:13

　　從PISA2000年起,泰國參加了PISA測評(píng)項(xiàng)目,測評(píng)結(jié)果顯示成績一直以來低于OECD的平均成績,一直以來排列于末尾階段。本論文的研究目標(biāo)主要是探索研究影響泰國PISA測評(píng)成績的因素以此提出提高泰國PISA測評(píng)的政策建議。為了實(shí)現(xiàn)該研究目標(biāo),本次研究首先綜合梳理OECD的PISA測評(píng)結(jié)果報(bào)告中的教育指標(biāo),其次訪談專門負(fù)責(zé)泰國PISA測評(píng)項(xiàng)目與泰國各地區(qū)的教育督導(dǎo)人員共19位,把研究結(jié)果結(jié)合起來,再次深入訪談11所學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo),分為:采訪5所基礎(chǔ)教育委員會(huì)辦公室管轄下的學(xué)校、3所地方行政單位管轄下的學(xué)校、1所私立學(xué)校和1所職業(yè)教育學(xué)校,在訪談部分根據(jù)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行轉(zhuǎn)錄,然后再歸類影響泰國PISA測評(píng)的因素,最后對學(xué)生設(shè)計(jì)問卷調(diào)查,調(diào)查學(xué)生閱讀、數(shù)學(xué)、科學(xué)和ICT知識(shí)和能力和訪談參加過PISA測評(píng)的學(xué)生,將學(xué)生的調(diào)查問卷以百分比的形成呈現(xiàn)出來。經(jīng)過分析調(diào)查研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),影響泰國教育質(zhì)量發(fā)展的因素有:1)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī)和策略,2)家長的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況,3)招生政策和將學(xué)生分類,4)學(xué)校自治,5)教師方面及發(fā)展教師方面的問題,6)教育資源的管理,7)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生行為,8)學(xué)校內(nèi)部...

【文章頁數(shù)】：375 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、問題的提出
        二、研究目標(biāo)
        三、研究意義
        四、特色與創(chuàng)新之處
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、關(guān)于PISA測試的相關(guān)研究
        二、關(guān)于PISA測評(píng)的結(jié)果研究
        三、關(guān)于PISA各參與國的研究
        四、關(guān)于泰國的PISA測試結(jié)果
    第三節(jié) 研究方法
第一章 PISA測評(píng)的理論與實(shí)踐
    第一節(jié) PISA測評(píng)簡介
        一、PISA測評(píng)的發(fā)展
        二、PISA測評(píng)的特征
        三、PISA測評(píng)的結(jié)果作為政策導(dǎo)向
        四、PISA測評(píng)的爭議
    第二節(jié) PISA測評(píng)內(nèi)容
        一、閱讀素養(yǎng)
        二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        三、科學(xué)素養(yǎng)
    第三節(jié) PISA收集信息的方式
        一、PISA測評(píng)操作過程
        二、PISA2015評(píng)估的方法
第二章 泰國基礎(chǔ)教育的發(fā)展
    第一節(jié) 泰國基本概況
        一、泰國地理位置
        二、泰國歷史階段
        三、泰國人口
        四、泰國政治統(tǒng)治
        五、泰國的經(jīng)濟(jì)狀況
        六、泰國社會(huì)的特點(diǎn)
    第二節(jié) 泰國基礎(chǔ)教育概述
        一、泰國基礎(chǔ)教育系統(tǒng)
        二、泰國基礎(chǔ)教育的管理制度
        三、泰國國家教育發(fā)展計(jì)劃
    第三節(jié) 泰國基礎(chǔ)教育核心課程
        一、泰國基礎(chǔ)教育課程改革的歷程
        二、2008年泰國基礎(chǔ)教育核心課程
    第四節(jié) 泰國教育發(fā)展的問題
        一、教育質(zhì)量的差距巨大
        二、教師和發(fā)展教師問題
        三、學(xué)生行為問題
        四、學(xué)校執(zhí)行的政策發(fā)生了變化或有所增加
第三章 泰國參與PISA測評(píng)的結(jié)果
    第一節(jié) 泰國參與PISA的實(shí)踐
        一、泰國參與PISA測評(píng)的歷程
        二、參與PISA測評(píng)的學(xué)校與學(xué)生樣本
    第二節(jié) 泰國參與PISA的結(jié)果概述
        一、閱讀素養(yǎng)
        二、數(shù)學(xué)素養(yǎng)
        三、科學(xué)素養(yǎng)
第四章 調(diào)查探究泰國PISA測評(píng)成績的影響因素
    第一節(jié) 基于OECD的PISA測評(píng)報(bào)告綜合分析影響泰國PISA分?jǐn)?shù)的因素
    第二節(jié) 泰國PISA教育專家訪談的分析
        一、泰國在開展PISA測評(píng)工作中遇到的問題與障礙
        二、影響泰國提高教育質(zhì)量的因素與國際評(píng)估(PISA)
        三、提高泰國教育質(zhì)量的建議與解決問題方向
    第三節(jié) 校長訪談與學(xué)生的調(diào)查問卷的分析
        一、設(shè)計(jì)問卷調(diào)查影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素
        二、校長訪談的內(nèi)容分析
    第四節(jié) 以PISA測評(píng)的視角分析影響泰國教育質(zhì)量的因素
第五章 泰國PISA測評(píng)成績的影響因素分析
    第一節(jié) 影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素與PISA測評(píng)成績的關(guān)系
        一、學(xué)生的閱讀參與度、學(xué)習(xí)策略與閱讀成績的關(guān)系
        二、影響學(xué)生學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)成績的關(guān)系
        三、學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度、考慮焦點(diǎn)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及樂趣與科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系
    第二節(jié) 學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景與PISA測評(píng)成績的關(guān)系
        一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和其他背景的特征
        二、泰國學(xué)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景情況與PISA測評(píng)成績的關(guān)系
    第三節(jié) 學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境與PISA測評(píng)成績的關(guān)系
        二、良好的師生關(guān)系能提高學(xué)生的紀(jì)律性
        三、家長的參與度
    第四節(jié) 招生和分組學(xué)生與PISA測評(píng)的關(guān)系
        一、泰國招生政策與實(shí)踐
        二、學(xué)生分組
    第五節(jié) 教師質(zhì)量與PISA測評(píng)的關(guān)系
        一、泰國教師的缺乏對師生比例產(chǎn)生影響
        二、工資低不能吸引好的教師
        三、泰國的師范教育不能吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生
        四、教師學(xué)歷與職業(yè)發(fā)展方案與教學(xué)投入的關(guān)系
    第六節(jié) 基本教育資源與PISA測評(píng)關(guān)系
        一、教育經(jīng)費(fèi)對泰國提高教育質(zhì)量的提高沒有幫助
        二、教育基礎(chǔ)資源
        三、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多但分?jǐn)?shù)低
        四、學(xué)生的ICT技能很低
    第七節(jié) 教學(xué)自主管理與PISA測評(píng)關(guān)系
        一、學(xué)校的決策權(quán)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
        二、泰國自主管理權(quán)力
        三、校長的領(lǐng)導(dǎo)能力
    第八節(jié) 學(xué)校的質(zhì)量保障與PISA測評(píng)成績關(guān)系
        一、泰國質(zhì)量保障有助于學(xué)校教育質(zhì)量的提高
        二、教師評(píng)估
    第九節(jié) 泰國教育政策的變動(dòng)與PISA測評(píng)的關(guān)系
        一、教育政策不穩(wěn)定
        二、各個(gè)單位間協(xié)作方面的問題
        三、提高PISA測評(píng)的實(shí)踐未能連續(xù)性進(jìn)行
    第十節(jié) 影響泰國教育質(zhì)量發(fā)展的各因素間的關(guān)系
第六章 提高泰國PISA成績的政策建議
    第一節(jié) 運(yùn)用SWOT方法分析泰國教育發(fā)展計(jì)劃
        一、泰國國家教育發(fā)展計(jì)劃
        二、運(yùn)用SWOT方法分析泰國教育發(fā)展計(jì)劃
    第二節(jié) 提高泰國PISA測評(píng)成績的政策建議
結(jié)語
    一、總結(jié)
    二、對未來進(jìn)行研究的建議
參考文獻(xiàn)
    一、中文文獻(xiàn)
    二、英文文獻(xiàn)
    三、泰文文獻(xiàn)
附錄
    一、8所學(xué)校學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果
    二、11位校長的訪談?dòng)涗?br>致謝
作者簡歷及學(xué)期間所取得的科研成果



本文編號(hào)：3769860