本文關(guān)鍵詞：我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的理論構(gòu)建與實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高等教育是大部分人接受全日制學(xué)校教育的最后階段,也是青少年步入社會(huì)前接受系統(tǒng)的體育教育的最后機(jī)會(huì)。如何不斷探索新的體育教學(xué)模式,更好地開展體育教學(xué)工作,是我國高校體育教學(xué)改革與發(fā)展的重要內(nèi)容。 本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、德爾菲法、實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法,挖掘“運(yùn)動(dòng)教育模式”的內(nèi)涵和精髓,構(gòu)建我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的理論體系,探索“運(yùn)動(dòng)教育模式”在我國普通高校健美操教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值,以期促進(jìn)我國高校體育教學(xué)的改革與發(fā)展。 研究得出了以下結(jié)論： 1、我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的構(gòu)成要素包括：教學(xué)目標(biāo)體系、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 2、我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)目標(biāo)體系包括：發(fā)展健美操技術(shù)與專項(xiàng)身體素質(zhì),增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí),理解項(xiàng)目規(guī)則,提升責(zé)任感,培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,發(fā)展公平競爭意識(shí),培養(yǎng)終身體育觀念。 3、我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)包括：賽季日程和課堂教學(xué)過程。 4、我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)策略系統(tǒng)包括：課堂管理與行為發(fā)展策略,學(xué)生分組策略,分配角色與職責(zé)策略,設(shè)計(jì)比賽策略,創(chuàng)造節(jié)日氛圍策略。 5、我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系包括：對(duì)健美操技術(shù)的評(píng)價(jià),對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的評(píng)價(jià)、對(duì)健美操項(xiàng)目理論知識(shí)的評(píng)價(jià),對(duì)角色職責(zé)完成情況的評(píng)價(jià),對(duì)公平競爭行為的評(píng)價(jià)。 6、在我國普通高校健美操教學(xué)中,“運(yùn)動(dòng)教育模式”有利于提高學(xué)生中等強(qiáng)度以上活動(dòng)時(shí)間,其中,較大強(qiáng)度以上活動(dòng)時(shí)間和中等強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)間均得到了提高,從而達(dá)到更好的鍛煉效果,促進(jìn)了學(xué)生身體健康水平的發(fā)展。 7、在我國普通高校健美操教學(xué)中,“運(yùn)動(dòng)教育模式”有利于提高學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)、任務(wù)定向、掌握動(dòng)機(jī)氛圍水平,從而促進(jìn)了學(xué)生鍛煉效果的增強(qiáng)。 8、在我國普通高校健美操教學(xué)中,大部分學(xué)生對(duì)“運(yùn)動(dòng)教育模式”持積極的態(tài)度,對(duì)“運(yùn)動(dòng)教育模式”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況持肯定的態(tài)度。 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”具備獨(dú)特的優(yōu)勢,有利于實(shí)現(xiàn)多重教育目的,是我國普通高校體育教學(xué)改革過程中,非常值得借鑒和推廣的教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】：普通高校 健美操 運(yùn)動(dòng)教育模式
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G831.3-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 目錄9-11
• 1 前言11-17
• 1.1 選題依據(jù)11-15
• 1.1.1 教學(xué)模式改革是高校體育教學(xué)改革與發(fā)展的重要內(nèi)容11-12
• 1.1.2 我國普通高校健美操教學(xué)需要不斷探索新的教學(xué)模式12-13
• 1.1.3 “運(yùn)動(dòng)教育模式”是發(fā)展成熟且值得借鑒的教學(xué)模式13-15
• 1.2 研究的目的、內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 1.2.1 研究目的15
• 1.2.2 研究內(nèi)容15
• 1.2.3 主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)15-17
• 2 文獻(xiàn)綜述17-43
• 2.1 關(guān)于教學(xué)模式的研究17-21
• 2.1.1 教學(xué)模式概念的研究17-18
• 2.1.2 教學(xué)模式基本要素的研究18-20
• 2.1.3 教學(xué)模式分類的研究20-21
• 2.2 關(guān)于體育教學(xué)模式的研究21-28
• 2.2.1 體育教學(xué)模式概念的研究21-24
• 2.2.2 體育教學(xué)模式構(gòu)成要素的研究24-25
• 2.2.3 體育教學(xué)模式分類的研究25-27
• 2.2.4 我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式27-28
• 2.3 關(guān)于我國普通高校健美操教學(xué)模式的研究28-31
• 2.3.1 我國普通高校健美操教學(xué)模式的理論探索28-29
• 2.3.2 我國普通高校健美操教學(xué)模式的實(shí)踐研究29-31
• 2.4 關(guān)于“運(yùn)動(dòng)教育模式”的研究31-43
• 2.4.1 “運(yùn)動(dòng)教育模式”相關(guān)理論31-37
• 2.4.2 國外學(xué)者對(duì)“運(yùn)動(dòng)教育模式”的研究37-42
• 2.4.3 我國學(xué)者對(duì)“運(yùn)動(dòng)教育模式”的研究42-43
• 3 研究對(duì)象與方法43-56
• 3.1 研究對(duì)象43
• 3.2 研究方法43-56
• 3.2.1 文獻(xiàn)資料法43
• 3.2.2 德爾菲法43-46
• 3.2.3 實(shí)驗(yàn)法46-50
• 3.2.4 問卷調(diào)查法50-54
• 3.2.5 訪談?wù){(diào)查法54-56
• 4 結(jié)果與分析56-114
• 4.1 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的理論構(gòu)建56-87
• 4.1.1 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的構(gòu)成要素56
• 4.1.2 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)目標(biāo)體系56-61
• 4.1.3 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)61-65
• 4.1.4 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)策略系統(tǒng)65-82
• 4.1.5 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的教學(xué)評(píng)價(jià)體系82-85
• 4.1.6 小結(jié)85-87
• 4.2 我國普通高校健美操“運(yùn)動(dòng)教育模式”的實(shí)證研究結(jié)果與分析87-114
• 4.2.1 學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的研究結(jié)果與分析87-93
• 4.2.2 學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的研究結(jié)果與分析93-103
• 4.2.3 學(xué)生訪談?wù){(diào)查結(jié)果與分析103-111
• 4.2.4 小結(jié)111-114
• 5 結(jié)論與建議114-116
• 5.1 結(jié)論114
• 5.2 建議114-116
• 致謝116-117
• 參考文獻(xiàn)117-124
• 附錄124-133
• 個(gè)人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果133

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：341614