教師勝任力是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié),對教師的終身發(fā)展具有重要作用。音樂學(xué)科是學(xué)校美育工作的重要組要部分,具有自身的專業(yè)特殊性。初中音樂教師承擔(dān)著提升學(xué)生素養(yǎng)、推動學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)合格的社會建設(shè)事業(yè)接班人的重任。它對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)同樣具有重要作用。當(dāng)前,一部分初中音樂教師素質(zhì)和能力存在不足,自身崗位勝任力存在較大問題。因此,研究音樂教師勝任力具有重大意義。本文的主旨是建構(gòu)初中音樂教師勝任力的要素體系,主要從文獻(xiàn)、政策和教師三個(gè)維度出發(fā),對初中音樂教師勝任力的要素體系、相互關(guān)系等問題進(jìn)行理論探討,其中文獻(xiàn)和政策維度屬于客觀維度,教師維度屬于主觀維度。通過主觀與客觀兩個(gè)維度相結(jié)合,本論文全面梳理了初中音樂教師勝任力的要素構(gòu)成、體系建構(gòu)和內(nèi)在邏輯,從而構(gòu)建了一個(gè)相對完整的勝任力模型。本論文綜合運(yùn)用了文獻(xiàn)法、關(guān)鍵事件訪談法、德爾菲專家法等研究方法,從實(shí)證的角度對教師勝任力的要素體系進(jìn)行歸納總結(jié),保證了研究的科學(xué)性和有效性。在此基礎(chǔ)之上,對該模型進(jìn)行實(shí)證研究,揭示當(dāng)前初中音樂教師勝任力存在的問題、分析原因,并提出對策。本論文探討了以下問題:導(dǎo)論部分主要分析了初中音樂教... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：183 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、理論基礎(chǔ)
    五、研究問題與方法
    六、研究技術(shù)路線圖
    七、可能創(chuàng)新與不足
第一章 初中音樂教師勝任力研究的理論梳理
    一、國內(nèi)文獻(xiàn)中的初中音樂教師勝任力要素
        （一）初中音樂教師勝任力要素的核心話語
        （二）初中音樂教師勝任力要素范疇梳理
    二、國外文獻(xiàn)中的初中音樂教師勝任力要素
        （一）初中音樂教師勝任力要素核心話語
        （二）初中音樂教師勝任力要素范疇梳理
    三、初中音樂教師勝任力要素體系確立
        （一）初中音樂教師勝任力要素的共性
        （二）初中音樂教師勝任力要素的差異性
        （三）初中音樂教師勝任力要素體系的初步確立
第二章 初中音樂教師勝任力研究的政策分析
    一、政策文本中初中音樂教師勝任力的要素分析
        （一）政策文本的遴選范圍
        （二）政策文本分析的方法與步驟
        （三）初中音樂教師勝任力要素統(tǒng)計(jì)
        （四）初中音樂教師勝任力要素分類
    二、初中音樂教師勝任力要素體系的拓展
        （一）初中音樂教師的專業(yè)特質(zhì)
        （二）初中音樂教師勝任力要素的提取總結(jié)
        （三）初中音樂教師勝任力與初中音樂教師工作內(nèi)容
第三章 初中音樂教師勝任力研究的教師工作調(diào)查
    一、教師工作調(diào)查分析的方法與步驟
        （一）教師工作調(diào)查理論分析的方法
        （二）教師工作調(diào)查分析的步驟
    二、初中音樂教師勝任力要素體系的豐富
        （一）初中音樂教師勝任力要素的歸納與分類
        （二）關(guān)鍵事件法提取的音樂教師勝任力要素分析
第四章 初中音樂教師勝任力模型構(gòu)建
    一、初中音樂教師勝任力要素體系的完善
        （一）初中音樂教師勝任力模型構(gòu)建中的德爾菲法
        （二）德爾菲法的實(shí)施
    二、初中音樂教師勝任力研究問卷結(jié)果
        （一）第一輪專家問卷結(jié)果
        （二）第二輪專家問卷結(jié)果
        （三）專家咨詢結(jié)果的可靠性分析
        （四）初中音樂教師勝任力要素權(quán)重確定
        （五）初中音樂教師勝任力模型分析
第五章 初中音樂教師勝任力研究的實(shí)踐檢驗(yàn)
    一、初中音樂教師勝任力的問卷調(diào)研
        （一）研究方法與步驟
        （二）初中音樂教師勝任力的實(shí)然樣態(tài)
    二、初中音樂教師勝任力的問題分析
        （一）初中音樂教師勝任力現(xiàn)實(shí)問題
        （二）初中音樂教師勝任力影響因素分析
        （三）《初中音樂教師勝任力水平自評問卷》信度與效度分析
        （四）初中音樂教師勝任力評價(jià)在教師培養(yǎng)中的應(yīng)用
結(jié)語
    一、研究結(jié)論
        （一）運(yùn)用勝任力理論對初中音樂教師進(jìn)行研究
        （二）提出初中音樂教師勝任力概念
        （三）構(gòu)建初中音樂教師勝任力模型
        （四）編制問卷對勝任力模型進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)
        （五）初中音樂教師勝任力模型有較好的應(yīng)用價(jià)值
    二、研究建議
        （一）關(guān)注音樂學(xué)科特殊性
        （二）建立初中音樂教師勝任力要素?cái)?shù)據(jù)庫
    三、研究局限性
        （一）充實(shí)評價(jià)方式
        （二）擴(kuò)大取樣范圍
    四、研究展望
        （一）完善勝任力理論與實(shí)證研究
        （二）深入開展評價(jià)性研究
        （三）劃分勝任力水平等級
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一:中文關(guān)鍵詞文獻(xiàn)數(shù)及總頻次統(tǒng)計(jì)表
    附錄二:國外文獻(xiàn)關(guān)鍵詞文獻(xiàn)數(shù)及總頻次統(tǒng)計(jì)表
    附錄三:《編碼詞典》
    附錄四:《初中音樂教師勝任力關(guān)鍵事件訪談提綱》
    附錄五:關(guān)鍵事件訪談內(nèi)容及登錄內(nèi)容
    附錄六:《第一輪初中音樂教師勝任力要素篩選調(diào)查表》
    附錄七:《第二輪初中音樂教師勝任力要素篩選調(diào)查表》
    附錄八:《初中音樂教師勝任力要素權(quán)重專家咨詢表》
    附錄九:《初中音樂教師勝任力水平自評問卷》
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表論文情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校思想政治理論課教師勝任力結(jié)構(gòu)模型研究——基于扎根理論視角[J]. 王巍,吳其陽.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2019(09)
[2]中學(xué)教師勝任力與職業(yè)幸福感關(guān)系的實(shí)證研究——以個(gè)人教學(xué)效能感為中介[J]. 羅小蘭,韓娟.  教育理論與實(shí)踐. 2019(20)
[3]發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)背景下的中學(xué)教師勝任力影響因素分析[J]. 熊英.  教育理論與實(shí)踐. 2019(11)
[4]論中小學(xué)音樂教師勝任力評價(jià)的結(jié)構(gòu)模型[J]. 賀婷婷.  四川戲劇. 2018(10)
[5]大數(shù)據(jù)視角下高校教師崗位勝任力的評價(jià)體系構(gòu)建[J]. 王亞萍.  中國高等教育. 2018(18)
[6]PISA2018全球勝任力評測[J]. 李楊,曾小平.  外國中小學(xué)教育. 2018(05)
[7]北美大學(xué)教師發(fā)展工作者的勝任力模型研究[J]. 林杰,魏紅.  高校教育管理. 2018(01)
[8]大數(shù)據(jù)時(shí)代的教師德育勝任力及其轉(zhuǎn)向與培養(yǎng)路徑[J]. 易連云,鄒太龍.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[9]基于行為事件法的高校教師勝任力研究[J]. 李小娟,胡珂華.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2017(05)
[10]教師勝任力培訓(xùn):現(xiàn)狀、問題及對策——以中學(xué)英語教師為例[J]. 趙婉莉.  中國成人教育. 2017(18)

博士論文
[1]面向我國中小學(xué)教師的數(shù)字勝任力模型構(gòu)建及應(yīng)用研究[D]. 鄭旭東.華東師范大學(xué) 2019
[2]應(yīng)用型大學(xué)教師教學(xué)能力評價(jià)體系研究[D]. 周琬謦.廈門大學(xué) 2017
[3]中小學(xué)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)勝任力提升研究[D]. 高巖.西南大學(xué) 2015
[4]綜合醫(yī)院臨床護(hù)士勝任力研究[D]. 代鄭重.吉林大學(xué) 2014
[5]西南民族地區(qū)中學(xué)教師工作勝任力主要構(gòu)成因素研究[D]. 孫遠(yuǎn)路.西南大學(xué) 2011
[6]中學(xué)體育教師勝任力模型構(gòu)建與實(shí)證研究[D]. 張長城.福建師范大學(xué) 2011
[7]公務(wù)員勝任力模型的構(gòu)建與檢驗(yàn)研究[D]. 李明斐.大連理工大學(xué) 2006
[8]教師勝任力模型與測評研究[D]. 徐建平.北京師范大學(xué) 2004

碩士論文
[1]基于勝任力理論的高職“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D]. 趙艷云.沈陽師范大學(xué) 2018
[2]高校教師勝任特征模型與測評研究[D]. 向琦祺.重慶師范大學(xué) 2018
[3]中小學(xué)STEAM教師勝任力特征模型研究[D]. 康毅.陜西師范大學(xué) 2018
[4]初中教師教學(xué)勝任力實(shí)證研究[D]. 鐘朋麗.江西師范大學(xué) 2018
[5]大學(xué)教師勝任力測評及提升研究[D]. 夏言言.青島大學(xué) 2017
[6]基于模糊層次分析法的地方高校青年教師職業(yè)能力評價(jià)研究[D]. 雷殷.武漢理工大學(xué) 2017
[7]基于勝任力的中小學(xué)教師專業(yè)成長路徑研究[D]. 張弛.黑龍江大學(xué) 2017
[8]天津市中學(xué)體育教師勝任力與教學(xué)效能感的關(guān)系研究[D]. 張志恒.天津體育學(xué)院 2017
[9]中學(xué)語文教研員勝任力調(diào)查研究[D]. 趙佳麗.西南大學(xué) 2017
[10]勝任力理論視野下的中小學(xué)教師招聘研究[D]. 嚴(yán)慧.揚(yáng)州大學(xué) 2016



本文編號：3159077