發(fā)布時間：2021-04-06 21:35

　　羅·阿謝姆曾說:“一個榜樣勝過書上二十條教誨”。榜樣的功能主要體現(xiàn)在兩個方面:一是在促進(jìn)社會成員個體發(fā)展方面的功能,主要表現(xiàn)為個體導(dǎo)向功能、個體激勵功能和個體規(guī)范功能等;二是在促進(jìn)社會發(fā)展方面的功能,從宏觀社會結(jié)構(gòu)角度劃分的話,主要包括社會政治功能、社會文化功能以及社會經(jīng)濟(jì)功能等。另外,在當(dāng)前培育踐行社會主義核心價值觀的過程中,榜樣更是承載、傳播和引導(dǎo)人們踐行社會主義核心價值觀的重要載體,具有重要的引領(lǐng)作用。而上述榜樣的基本功能能否實現(xiàn),榜樣的現(xiàn)實作用能否發(fā)揮,與榜樣是否獲得教育對象的認(rèn)同緊密相關(guān),因而系統(tǒng)研究榜樣認(rèn)同的理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、問題與對策,具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。自古以來,榜樣教育就是重要的德育方法,尤其是在中國共產(chǎn)黨成長發(fā)展的各個階段,更是十分重視以榜樣的正面力量來倡導(dǎo)時代價值、引領(lǐng)社會發(fā)展,涌現(xiàn)了一批批引領(lǐng)時代主流價值方向的榜樣形象。與黨的發(fā)展脈絡(luò)基本吻合,榜樣形象經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代的“舍生忘死”——建國初期的“公而忘私”——“文革”時期出現(xiàn)偏差的“政治至上”——改革開放后的“拼搏進(jìn)取”——新時期的“多樣人性”的變遷歷程。同時,在中國共產(chǎn)黨榜樣教育的過程中,也... 

【文章來源】：中共中央黨校北京市

【文章頁數(shù)】：161 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 問題的提出
        一、選題的背景與緣由
        二、選題的價值與意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究狀況述評
        一、榜樣問題的整體研究狀況
        二、關(guān)于榜樣教育基本理論問題的研究
        三、關(guān)于榜樣認(rèn)同的現(xiàn)狀及對策研究
        四、關(guān)于榜樣與社會主義核心價值觀的結(jié)合研究
    第三節(jié) 研究的思路方法及創(chuàng)新不足
        一、研究思路及內(nèi)容框架
        二、研究方法
        三、創(chuàng)新與不足
第一章 榜樣及榜樣認(rèn)同的理論概述
    第一節(jié) 榜樣及其相關(guān)概念辨析
        一、榜樣
        二、榜樣與典型
        三、榜樣與偶像
        四、榜樣與榜樣教育
        五、榜樣與榜樣文化
    第二節(jié) 榜樣的功能作用
        一、榜樣的個體功能
        二、榜樣的利社會功能
        三、榜樣在當(dāng)前弘揚(yáng)社會主義核心價值觀中的具體作用
    第三節(jié) 認(rèn)同與榜樣認(rèn)同
        一、認(rèn)同及其理論梳理
        二、榜樣認(rèn)同及其要素特征
第二章 中國共產(chǎn)黨榜樣教育的歷史考察及認(rèn)同規(guī)律
    第一節(jié) 新民主主義革命時期的榜樣教育
        一、建黨初期及大革命時期
        二、土地革命戰(zhàn)爭時期
        三、抗日戰(zhàn)爭時期
        四、解放戰(zhàn)爭時期
    第二節(jié) 社會主義革命和建設(shè)時期的榜樣教育
        一、社會主義過渡時期
        二、社會主義全面建設(shè)時期
        三、“文化大革命”時期
    第三節(jié) 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時期的榜樣教育
        一、市場經(jīng)濟(jì)實行以前
        二、市場經(jīng)濟(jì)實行以后
    第四節(jié) 中國共產(chǎn)黨榜樣教育中體現(xiàn)的榜樣認(rèn)同規(guī)律
        一、時代性特征和民族性特征相統(tǒng)一的榜樣精神塑造規(guī)律
        二、黨性原則和人民性原則相統(tǒng)一的榜樣價值定位規(guī)律
        三、個體教育功能和社會政治功能相統(tǒng)一的榜樣功能發(fā)揮規(guī)律
第三章 當(dāng)前榜樣認(rèn)同的現(xiàn)狀及突出問題
    第一節(jié) 調(diào)研概況
        一、調(diào)研采取的主要方式
        二、問卷調(diào)研的基本情況
        三、個體訪談和群體訪談的基本情況
    第二節(jié) 榜樣認(rèn)知現(xiàn)狀及存在的問題
        一、榜樣認(rèn)知現(xiàn)狀的整體調(diào)研結(jié)果
        二、榜樣認(rèn)知中存在的突出問題
    第三節(jié) 榜樣認(rèn)可現(xiàn)狀及存在的問題
        一、榜樣認(rèn)可現(xiàn)狀的整體調(diào)研結(jié)果
        二、榜樣認(rèn)可中存在的突出問題
    第四節(jié) 榜樣學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及存在的問題
        一、榜樣學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的整體調(diào)研結(jié)果
        二、榜樣學(xué)習(xí)中存在的突出問題
第四章 當(dāng)前榜樣認(rèn)同問題的成因分析
    第一節(jié) 內(nèi)部原因:榜樣教育自身模式長期存在的不足
        一、榜樣生成“官方化”,過于依賴行政體制、缺少公眾參與
        二、榜樣宣傳“神性化”,過于追求宏觀完美、缺乏微觀人性
        三、榜樣學(xué)習(xí)“形式化”,過于強(qiáng)調(diào)形式熱鬧、缺乏體悟認(rèn)同
    第二節(jié) 外部原因:社會環(huán)境及社會成員精神世界的變化
        一、社會環(huán)境的急劇變化
        二、社會成員精神世界的變化
    第三節(jié) 根本原因:內(nèi)外因素之間形成的突出矛盾
        一、社會環(huán)境的多元化現(xiàn)實與榜樣教育的一元化傾向之間的矛盾
        二、社會成員的現(xiàn)實化需要與榜樣教育的理想化要求之間的矛盾
        三、社會成員的主體化意識與榜樣教育的行政化手段之間的矛盾
第五章 提升榜樣認(rèn)同的對策思路
    第一節(jié) 轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,理性推進(jìn)榜樣教育
        一、跳出榜樣“過時論”思維,深挖榜樣時代價值
        二、跳出榜樣“無用論”思維,堅定榜樣教育信心
        三、跳出榜樣“無窮論”思維,理性推進(jìn)榜樣教育
    第二節(jié) 立足榜樣自身,創(chuàng)新榜樣教育機(jī)制
        一、創(chuàng)新榜樣生成機(jī)制,優(yōu)化榜樣類型和生成渠道
        二、創(chuàng)新榜樣宣傳機(jī)制,優(yōu)化宣傳內(nèi)容和宣傳手段
        三、創(chuàng)新榜樣學(xué)習(xí)機(jī)制,優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略
    第三節(jié) 著眼內(nèi)外互動,改善榜樣教育外部環(huán)境
        一、加強(qiáng)柔性引領(lǐng),優(yōu)化榜樣教育的道德氛圍
        二、加強(qiáng)剛性保障,優(yōu)化榜樣教育的制度機(jī)制
附錄1 榜樣認(rèn)同度的調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
附錄3 群體訪談會情況一覽表
參考文獻(xiàn)
致謝
讀博期間發(fā)表的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]大學(xué)生榜樣教育:踐行社會主義核心價值觀的新路徑[J]. 李詩夏.  學(xué)習(xí)與實踐. 2016(12)
[3]大學(xué)生對全國道德模范的了解情況——基于全國35所高校的調(diào)研[J]. 沈壯海,王迎迎.  道德與文明. 2016(06)
[4]以勞模為榜樣踐行社會主義核心價值觀初探[J]. 毛天虹.  毛澤東思想研究. 2016(05)
[5]社會轉(zhuǎn)型:青少年榜樣選擇的社會心理分析[J]. 俞國良,王勍.  教育科學(xué)研究. 2016(05)
[6]論榜樣文化與社會主義核心價值觀的培育[J]. 張爵寧,盧志勇.  湖湘論壇. 2016(03)
[7]當(dāng)前榜樣文化的審視與反思[J]. 范迎春.  教學(xué)與研究. 2016(03)
[8]榜樣與自我效能感在個體觀察學(xué)習(xí)中的作用[J]. 朱龍鳳,張獻(xiàn)英.  社會心理科學(xué). 2016(01)
[9]新媒體時代榜樣教育探析[J]. 楊瑞萍,為偉.  中國高等教育. 2015(19)
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博士論文
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[4]后現(xiàn)代主義視角下的大學(xué)生道德榜樣教育研究[D]. 駱鵬.西南大學(xué) 2014
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[6]論我國榜樣教育中的道德問題[D]. 王俏華.華東師范大學(xué) 2011
[7]當(dāng)代中國榜樣教育研究[D]. 袁文斌.河北師范大學(xué) 2010
[8]大眾媒介偶像塑造的倫理問題研究[D]. 尹金鳳.湖南師范大學(xué) 2010
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碩士論文
[1]社會主義核心價值觀視域下的大學(xué)生榜樣教育研究[D]. 畢瑤.沈陽航空航天大學(xué) 2015
[2]焦裕祿精神與社會主義核心價值觀建設(shè)研究[D]. 李偉.河北師范大學(xué) 2014
[3]從語文教科書中榜樣人物看主流價值觀的體現(xiàn)[D]. 董春亮.華東師范大學(xué) 2014
[4]方志敏精神的弘揚(yáng)與高校社會主義核心價值觀教育研究[D]. 吳雄.南昌航空大學(xué) 2012
[5]新中國前十七年間英模文化研究[D]. 魏勇.山東師范大學(xué) 2009
[6]模范形象建構(gòu)的社會學(xué)解讀[D]. 魏爽.吉林大學(xué) 2007



本文編號：3122189