本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征模型及應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的日益推進(jìn)和實(shí)施,國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新體系的重要組成部分之一——研究型大學(xué),在引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新方面的作用愈發(fā)明顯。目前,研究型大學(xué)在我國(guó)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)創(chuàng)新的完成主體中占據(jù)了主要地位,建設(shè)世界一流研究型大學(xué)關(guān)乎到創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的實(shí)施和發(fā)展。世界先進(jìn)性研究型大學(xué)的建設(shè)既需要多方面的優(yōu)質(zhì)教育資源的整合,更需要遴選出富有創(chuàng)新精神的校長(zhǎng),以期能夠引領(lǐng)大學(xué)向著世界一流行列奮進(jìn)。科研校長(zhǎng)的重要地位使其在研究型大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著極為重要的作用,具有特殊的影響。因此,研究科研校長(zhǎng)的勝任特征,對(duì)于選拔和培養(yǎng)研究型大學(xué)科研校長(zhǎng),進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的科研管理水平和學(xué)校綜合辦學(xué)能力具有重要意義。 本研究以研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征分析及其對(duì)科研績(jī)效的影響為核心,通過文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等方法,初步分析得出科研校長(zhǎng)在個(gè)性特征和職業(yè)情感、基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能以及管理行為模式等方面的特征對(duì)科研績(jī)效影響較大的結(jié)論,并構(gòu)建了科研校長(zhǎng)以上各特征影響的理論分析框架和初始假設(shè)。進(jìn)而,以領(lǐng)導(dǎo)理論、行為模式理論和人格五要素理論等多學(xué)科理論出發(fā)點(diǎn),就科研校長(zhǎng)的個(gè)性特征和職業(yè)情感、基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能以及管理行為模式等特征影響科研績(jī)效的研究提出了假設(shè)和模型。在39所985高校的科研校長(zhǎng)的問卷調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合SMRT PLS2.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,根據(jù)收斂效度和判別效度來檢驗(yàn)科研校長(zhǎng)勝任特征的信度和效度。同時(shí),以統(tǒng)計(jì)學(xué)的視角針對(duì)調(diào)研所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,逐一驗(yàn)證分析各假設(shè)命題。據(jù)研究結(jié)果分析可知,研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)通過組織特征,其職業(yè)情感、知識(shí)背景、職業(yè)技能、決策行為、領(lǐng)導(dǎo)行為、組織行為、控制行為對(duì)學(xué)校科研績(jī)效具有正向的影響。針對(duì)沒有得到驗(yàn)證支持的假設(shè)及其具體原因,結(jié)合文獻(xiàn)分析和實(shí)證調(diào)研進(jìn)行了深入探析。最后,以前述研究結(jié)論為基礎(chǔ),融合實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)構(gòu)建了基于勝任特征模型的研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并提出了運(yùn)用該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系改進(jìn)選拔、培養(yǎng)研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)方式等方面的政策建議。
【關(guān)鍵詞】：科研校長(zhǎng) 研究型大學(xué) 勝任特征模型 高等學(xué)校
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-10
• TABLE OF CONTENTS10-13
• 圖目錄13-14
• 表目錄14-15
• 1 緒論15-40
• 1.1 研究背景與意義15-16
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究綜述16-35
• 1.2.1 勝任力內(nèi)涵特征理論綜述16-18
• 1.2.2 勝任力理論應(yīng)用相關(guān)研究綜述18-22
• 1.2.3 勝任力研究方法綜述22-26
• 1.2.4 大學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)能力綜述26-30
• 1.2.5 扎根理論相關(guān)研究綜述30-35
• 1.3 研究目標(biāo)35
• 1.4 研究?jī)?nèi)容35-36
• 1.5 研究方法36-37
• 1.6 技術(shù)路線37-38
• 1.7 創(chuàng)新點(diǎn)38-40
• 2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征模型的理論框架構(gòu)建40-66
• 2.1 研究型大學(xué)科研定位的基本理論問題40-42
• 2.1.1 研究型大學(xué)的界定40-41
• 2.1.2 研究型大學(xué)科研定位41-42
• 2.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的相關(guān)理論分析42-46
• 2.2.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的界定及相關(guān)分析42-46
• 2.2.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)與科研績(jī)效的關(guān)系分析46
• 2.3 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的勝任特征理論46-47
• 2.3.1 勝任特征的理論分析46-47
• 2.3.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征理論分析47
• 2.4 預(yù)調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)和發(fā)放47-55
• 2.4.1 預(yù)調(diào)研問卷的設(shè)計(jì)原則和基本思路47-53
• 2.4.2 問卷的發(fā)放與回收53-55
• 2.5 主成分分析與勝任特征的提取55-59
• 2.6 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征理論框架的提出59-66
• 3 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征的研究假設(shè)與模型構(gòu)建66-78
• 3.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)個(gè)性和職業(yè)素養(yǎng)對(duì)科研績(jī)效的影響66-68
• 3.1.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)職業(yè)情感對(duì)科研績(jī)效的影響66-67
• 3.1.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)個(gè)性品質(zhì)對(duì)科研績(jī)效的影響67-68
• 3.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的職業(yè)知識(shí)和技能對(duì)科研績(jī)效的影響68-71
• 3.2.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的職業(yè)知識(shí)對(duì)科研績(jī)效的影響69-70
• 3.2.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的職業(yè)技能對(duì)科研績(jī)效的影響70-71
• 3.3 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的行為模式對(duì)科研績(jī)效的影響71-75
• 3.3.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的決策行為對(duì)科研績(jī)效的影響71-72
• 3.3.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)行為對(duì)科研績(jī)效的影響72-73
• 3.3.3 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的組織行為對(duì)科研績(jī)效的影響73-74
• 3.3.4 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)的控制行為對(duì)科研績(jī)效的影響74-75
• 3.4 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征假設(shè)匯總和模型構(gòu)建75-78
• 3.4.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征假設(shè)匯總75-76
• 3.4.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征的理論模型76-78
• 4 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征對(duì)科研績(jī)效影響的實(shí)證研究78-95
• 4.1 問卷設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)收集78-81
• 4.1.1 問卷設(shè)計(jì)的原則和方法78-79
• 4.1.2 測(cè)量條款的具體設(shè)計(jì)79-81
• 4.2 數(shù)據(jù)收集和描述統(tǒng)計(jì)81-83
• 4.2.1 調(diào)研對(duì)象81
• 4.2.2 數(shù)據(jù)收集81-83
• 4.3 實(shí)證研究83-90
• 4.3.1 測(cè)量模型83-85
• 4.3.2 結(jié)構(gòu)模型85-90
• 4.4 研究結(jié)果及討論90-95
• 4.4.1 驗(yàn)證結(jié)果90-94
• 4.4.2 分析與討論94-95
• 5 基于勝任特征模型的研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)管理評(píng)價(jià)體系95-107
• 5.1 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀95-98
• 5.1.1 教育部主管部門對(duì)現(xiàn)任科研校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)模式95-98
• 5.2 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建98-102
• 5.2.1 指導(dǎo)思想和原則98-99
• 5.2.2 指標(biāo)體系構(gòu)建99-102
• 5.3 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的運(yùn)用對(duì)策102-107
• 5.3.1 聚焦干部選拔標(biāo)準(zhǔn)102
• 5.3.2 優(yōu)化干部選拔流程102-104
• 5.3.3 明晰干部培訓(xùn)要素104-106
• 5.3.4 為高校其他崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的考核評(píng)價(jià)辦法提供借鑒106-107
• 6 結(jié)論與展望107-110
• 6.1 研究結(jié)論107-108
• 6.2 研究局限及未來研究方向108-110
• 6.2.1 研究局限108-109
• 6.2.2 未來研究方向109-110
• 參考文獻(xiàn)110-116
• 附錄A 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征模型預(yù)調(diào)查問卷116-120
• 附錄B 研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征模型調(diào)查問卷120-123
• 攻讀博士學(xué)位期間科研項(xiàng)目及科研成果123-124
• 致謝124-126
• 作者簡(jiǎn)介126

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張東嬌;胡松林;;英、美中小學(xué)校長(zhǎng)勝任特征模型對(duì)中國(guó)校長(zhǎng)管理制度的啟示[J];比較教育研究;2006年04期

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳偉;我國(guó)高等院校高級(jí)管理人員績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D];華中科技大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：研究型大學(xué)科研校長(zhǎng)勝任特征模型及應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：288787