本文關鍵詞：運動依賴對大學生心理健康的影響及其干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《第十五屆全國心理學學術會議論文摘要集》2012年

大學生情緒預測傾向及其對心理健康的影響

陳寧  盧家楣  

【摘要】：情緒預測(emotional forecasting)是指個體預測對未來事件的情緒反應。這是近十幾年來情感心理學研究領域的熱點議題。然而以往研究多探討情緒預測偏差的發(fā)生原因,未關注個體預測未來情緒體驗時比較穩(wěn)定的、一致的特點,即情緒預測傾向性問題。本研究以大學生為對象,就積極和消極情緒事件的強度預測和持續(xù)時間預測傾向性進行調查,并揭示這種傾向對大學生心理健康的影響。采用自編的、由積極事件情緒強度預測、積極事件情緒持續(xù)時間預測、消極事件情緒強度預測、消極事件情緒持續(xù)時間預測四個維度構成的《大學生情緒預測傾向問卷》和測量心理健康狀況的《癥狀自評量表(SCL-90)》對424名大學生進行測查。結果發(fā)現:在積極和消極事件的情緒強度和持續(xù)時間預測方面,性別差異顯著,女生預測更為強烈和持久,而男生相對溫和;專業(yè)差異顯著,多重比較發(fā)現,文科生和藝術生之間無差異,但較之理科生,二者預測的強度更大,持續(xù)時間更長,理科大學生預測相對溫和;按平均值加減一個標準差原則,分別遴選出積極事件情緒強度預測等四方面的低估組和高估組,t檢驗發(fā)現,積極事件情緒強度預測高估組心理健康水平好于低估組,消極事件情緒持續(xù)時間預測低估組心理健康水平好于高估組,回歸分析表明,預測的積極事件情緒強度和消極事件情緒持續(xù)時間對大學生心理健康具有顯著預測作用,而預測的積極事件情緒持續(xù)時間和消極事件情緒強度不能顯著預測大學生心理健康水平。本研究啟示:無論大學生情緒預測是否準確,這種預期的情緒本身就呈現出一定的傾向性,并能影響大學生心理健康水平,如何引導大學生對未來事件做出合適的情緒預測,是開展大學生心理健康教育的新的有效取向。

【作者單位】：
【分類號】：G444
【正文快照】：

大學生情緒預測傾向及其對心理健康的影響@陳寧$上海師范大學教育學院!上海,200234 @盧家楣$上海師范大學教育學院!上海,200234情緒預測(emotional forecasting)是指個體預測對未來事件的情緒反應。這是近十幾年來情感心理學研究領域的熱點議題。然而以往研究多探討情緒預

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