本文關(guān)鍵詞：我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估問(wèn)題研究

  更多相關(guān)文章： 公務(wù)員培訓(xùn) 培訓(xùn)效果 評(píng)估

【摘要】：公務(wù)員是政府職能的具體執(zhí)行者,在國(guó)家行政管理運(yùn)行中起著決策、組織、協(xié)調(diào)和控制的重要作用。公務(wù)員培訓(xùn)是加強(qiáng)公務(wù)員能力建設(shè)的重要途徑,是增強(qiáng)公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)能力、建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力政府的關(guān)鍵。而公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),一直都是公務(wù)員管理的薄弱環(huán)節(jié),其理論儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都極為欠缺。如何系統(tǒng)、客觀(guān)、科學(xué)的對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估,是每個(gè)政府都在研究和探索的問(wèn)題。 本文以柯克帕里克的四級(jí)評(píng)估模式、考夫曼的五級(jí)評(píng)估模式和菲力普斯的五級(jí)投資回報(bào)率評(píng)估模式等模式為依據(jù),將定性分析與定量分析相結(jié)合,對(duì)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估工作存在的問(wèn)題進(jìn)行較為全面、深入的研究分析,繼而提出完善我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制的對(duì)策與建議。文章首先介紹了公務(wù)員培訓(xùn)及其效果評(píng)估等概念,指出本文所研究的公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估是對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估,它在培訓(xùn)設(shè)計(jì)過(guò)程中占有極為重要的地位。其次,文章通過(guò)對(duì)現(xiàn)有評(píng)估理論、評(píng)估模式及其在各國(guó)應(yīng)用研究分析為本文的評(píng)估研究與實(shí)踐提供了理論依據(jù)。再次,本文依靠實(shí)地調(diào)研和網(wǎng)上調(diào)研的方法,通過(guò)向在職公務(wù)員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的方式,對(duì)現(xiàn)有公務(wù)員培訓(xùn)狀況及其在評(píng)估方面存在的問(wèn)題從觀(guān)念層面、制度層面和操作層面等三個(gè)角度進(jìn)行具體闡述。最后,文章針對(duì)上一部分總結(jié)的三個(gè)層面存在的問(wèn)題,進(jìn)而從這三個(gè)角度對(duì)我國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估工作提出積極的建議,嘗試性提出了一些關(guān)于建立我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制的設(shè)想。筆者希望本文能引起更多政府對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估的重視,同時(shí)為其他有培訓(xùn)效果評(píng)估問(wèn)題的政府提供一些理論和實(shí)踐指導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：公務(wù)員培訓(xùn) 培訓(xùn)效果 評(píng)估
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類(lèi)號(hào)】：D630.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-18
• 1.1 關(guān)鍵詞闡釋8-10
• 1.1.1 公務(wù)員及公務(wù)員培訓(xùn)8-9
• 1.1.2 公務(wù)員培訓(xùn)效果及公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估9-10
• 1.2 研究意義10-12
• 1.3 研究背景12-17
• 1.4 研究方法17
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 2 培訓(xùn)效果評(píng)估的理論基礎(chǔ)18-21
• 2.1 人力資本理論18
• 2.2 新公共管理理論18-19
• 2.3 學(xué)習(xí)型組織理論19
• 2.4 人力資源會(huì)計(jì)理論19-21
• 3 境外培訓(xùn)效果評(píng)估經(jīng)驗(yàn)借鑒21-30
• 3.1 境外培訓(xùn)效果評(píng)估的模型評(píng)介21-25
• 3.1.1 柯克帕里克的四級(jí)評(píng)估模型21-23
• 3.1.2 考夫曼的五級(jí)評(píng)估模型23
• 3.1.3 菲力普斯的五級(jí)評(píng)估模型23-25
• 3.2 境外公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估經(jīng)驗(yàn)借鑒25-28
• 3.2.1 加拿大公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估模式25
• 3.2.2 法國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估模式25-26
• 3.2.3 其他國(guó)家和地區(qū)的評(píng)估模式26-28
• 3.3 西方國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估的發(fā)展趨勢(shì)28-30
• 4 我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估現(xiàn)狀30-41
• 4.1 觀(guān)念層面存在的問(wèn)題32-34
• 4.1.1 組織對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估重視程度不夠32-33
• 4.1.2 培訓(xùn)評(píng)估相關(guān)理論缺失33-34
• 4.2 制度層面存在的問(wèn)題34-36
• 4.2.1 法律供給不足34
• 4.2.2 相關(guān)配套制度不健全34-36
• 4.3 操作層面存在的問(wèn)題36-41
• 4.3.1 評(píng)估內(nèi)容不系統(tǒng)36
• 4.3.2 評(píng)估主體錯(cuò)位36-38
• 4.3.3 評(píng)估方法不理想38-39
• 4.3.4 評(píng)估流程不完整39-41
• 5 完善我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制的對(duì)策與建議41-53
• 5.1 觀(guān)念層面的措施41-42
• 5.1.1 高度重視培訓(xùn)效果評(píng)估工作的重要作用41
• 5.1.2 用科學(xué)的理論指導(dǎo)培訓(xùn)效果評(píng)估工作41-42
• 5.2 制度層面的措施42-43
• 5.2.1 建立公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制的法律保證42
• 5.2.2 健全公務(wù)員培訓(xùn)的激勵(lì)約束機(jī)制42-43
• 5.3 操作層面的措施43-53
• 5.3.1 建立我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系43-49
• 5.3.2 推行我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估的市場(chǎng)化運(yùn)作49-50
• 5.3.3 探索切實(shí)可行的公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估方法50-51
• 5.3.4 規(guī)范我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估流程51-53
• 結(jié)束語(yǔ)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 附錄A 培訓(xùn)效果評(píng)估調(diào)查問(wèn)卷56-59
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況59-60
• 致謝60-61
• 大連理工大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授枚書(shū)61

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 “公務(wù)員初任培訓(xùn)”課題組;張培德;;基于組織文化特征的公務(wù)員初任培訓(xùn)體系[J];中國(guó)人才;2006年19期

2 馮立平;;構(gòu)建公務(wù)員精神的培訓(xùn)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)[J];中國(guó)人才;2007年17期

3 楊瑞林;法國(guó)與日本的公務(wù)員培訓(xùn)制度[J];中國(guó)公務(wù)員;1999年04期

4 周忠文;法國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的特點(diǎn)[J];中國(guó)機(jī)關(guān)后勤;2002年02期

5 成志;我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策研究[J];求實(shí);2005年S2期

6 艾麗娟;唐曉嵩;;公務(wù)員培訓(xùn)的成本——收益評(píng)估機(jī)制初探[J];當(dāng)代教育論壇;2006年09期

7 唐南慧;;我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量狀況調(diào)查[J];人才開(kāi)發(fā);2008年12期

8 張文豐;;對(duì)新形勢(shì)下我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的創(chuàng)新思考[J];繼續(xù)教育;2006年12期

9 李釗文;公務(wù)員在培訓(xùn)中的主動(dòng)性問(wèn)題研究[J];桂海論叢;2005年01期

10 梁海萍;;澳大利亞、新西蘭公務(wù)員培訓(xùn)的特點(diǎn)及其啟示[J];黨政干部論壇;2007年08期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉睿;鄒紹巖;;國(guó)外公務(wù)員培訓(xùn)對(duì)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的啟示[A];政府管理創(chuàng)新理論與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2011年

2 錢(qián)佳齊;王健;李蔚;史小武;黃麗萍;;淺析血站培訓(xùn)中的問(wèn)題及改進(jìn)[A];中國(guó)輸血協(xié)會(huì)第五屆輸血大會(huì)論文專(zhuān)集（摘要篇）[C];2010年

3 鄭偉明;;關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)的幾個(gè)問(wèn)題思考[A];新世紀(jì)行政管理研究——湖北省行政管理學(xué)會(huì)1999年年會(huì)暨“政府管理與國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展”理論研討會(huì)論文集[C];1999年

4 馬懷珠;;以創(chuàng)新精神推進(jìn)公務(wù)員培訓(xùn)工作[A];紀(jì)念《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布10周年征文專(zhuān)輯[C];2003年

5 楊憑;韋曉宇;夏強(qiáng);;性病艾滋病咨詢(xún)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)[A];江蘇省性學(xué)會(huì)第三次學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2000年

6 李婷玉;;公務(wù)員培訓(xùn)的困境與突破[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（青年學(xué)者文集）[C];2007年

7 ;市縣公務(wù)員培訓(xùn)工作中的問(wèn)題與對(duì)策[A];紀(jì)念《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》頒布10周年征文專(zhuān)輯[C];2003年

8 鄒東升;劉志銘;楊安軍;;地方公務(wù)員培訓(xùn)制度改革—以重慶市為例[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2010年會(huì)暨“政府管理創(chuàng)新”研討會(huì)論文集[C];2010年

9 張存嶺;陳愛(ài)萍;趙德勤;周江源;;抓住三個(gè)環(huán)節(jié) 提高培訓(xùn)效果[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2009《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十六屆全國(guó)科普理論研討會(huì)文集[C];2009年

10 盧文剛;;發(fā)達(dá)國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)及對(duì)中國(guó)的啟示[A];中國(guó)行政管理學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨“政府行政能力建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)”研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 仁示佩;公務(wù)員培訓(xùn)十年不輟[N];安徽日?qǐng)?bào);2003年

2 記者 陳應(yīng)軍;我區(qū)公務(wù)員培訓(xùn)工作取得較大進(jìn)展[N];西藏日?qǐng)?bào);2003年

3 徐毅 四川省人事廳副廳長(zhǎng);基層公務(wù)員培訓(xùn)的探索與啟示[N];中國(guó)人事報(bào);2009年

4 曹鋒　鄒定華;鎮(zhèn)安建立公務(wù)員培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制[N];商洛日?qǐng)?bào);2009年

5 唐曉東;創(chuàng)建現(xiàn)代公務(wù)員培訓(xùn)體系[N];中國(guó)稅務(wù)報(bào);2003年

6 記者　張傳亞;努力開(kāi)創(chuàng)公務(wù)員培訓(xùn)事業(yè)新局面[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

7 記者 張?jiān)伱?北京公務(wù)員培訓(xùn)“彈奏”時(shí)代強(qiáng)音[N];北京人才市場(chǎng)報(bào);2004年

8 龔昌成;創(chuàng)新公務(wù)員培訓(xùn)工作[N];浙江日?qǐng)?bào);2003年

9 朱興國(guó);開(kāi)展公務(wù)員培訓(xùn)提高依法行政能力[N];中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào);2003年

10 于泳洋;徐州公務(wù)員培訓(xùn)有實(shí)招[N];中國(guó)人事報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔霞;職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)效果綜合評(píng)估體系研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 劉建榮;個(gè)人及組織因素對(duì)企業(yè)培訓(xùn)效果影響的理論與實(shí)證研究[D];華東師范大學(xué);2005年

3 景亭;中國(guó)公務(wù)員職業(yè)化問(wèn)題研究[D];南京師范大學(xué);2007年

4 王健;我國(guó)公務(wù)員高效培訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建與評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2010年

5 胡其圖;少數(shù)民族地區(qū)公務(wù)員能力建設(shè)問(wèn)題研究[D];吉林大學(xué);2009年

6 李靜;公務(wù)員能力理論與應(yīng)用研究[D];北京交通大學(xué);2007年

7 賈科;20世紀(jì)英美文官培訓(xùn)發(fā)展與比較研究[D];河北大學(xué);2009年

8 孟凡莉;我國(guó)藥學(xué)技術(shù)人員繼續(xù)教育的理論與實(shí)證研究[D];沈陽(yáng)藥科大學(xué);2009年

9 王勝利;石油企業(yè)人才培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)研究[D];中國(guó)石油大學(xué);2008年

10 苗振國(guó);知識(shí)型政府建設(shè)研究[D];東北大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李元;市級(jí)財(cái)政系統(tǒng)公務(wù)員培訓(xùn)效果評(píng)估體系研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 李青青;職業(yè)生涯導(dǎo)向的公務(wù)員培訓(xùn)模式研究[D];西北大學(xué);2010年

3 趙玲玲;我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)模式研究[D];山東大學(xué);2010年

4 程倩倩;基于勝任力的公務(wù)員培訓(xùn)模式研究[D];西北大學(xué);2010年

5 楊雨澤;基于任職資格的公務(wù)員培訓(xùn)體系構(gòu)建[D];北京交通大學(xué);2010年

6 趙永生;“以人為本”視角下的我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)的有效性分析[D];蘭州大學(xué);2010年

7 馬曉梅;新疆公務(wù)員培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];新疆大學(xué);2010年

8 韓廣慶;大連市莊河鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員培訓(xùn)問(wèn)題與對(duì)策[D];大連理工大學(xué);2010年

9 潘亞君;學(xué)習(xí)型組織建設(shè)視野下公務(wù)員教育培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新研究[D];華中師范大學(xué);2011年

10 吳學(xué)軍;上海市監(jiān)獄系統(tǒng)公務(wù)員培訓(xùn)研究[D];浙江大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：778992