大學生作為青年的主要群體,他們的幸福感現(xiàn)狀代表著青年人格發(fā)育和思想養(yǎng)成的水平,影響著社會的和諧穩(wěn)定與文明進步,關(guān)系著國家發(fā)展與民族素養(yǎng)的未來。如何把握新時代大學生人格特質(zhì),科學分析大學生幸福感影響因素,實施有效的提升大學生幸福感對策,具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本文選取正念這一大學生人格特質(zhì)變量為研究視角,圍繞正念對大學生幸福感的影響,以求通過思想意識掌控、心理健康干預等思想政治教育措施,為培養(yǎng)大學生健康人格,提升大學生幸福感發(fā)揮積極的正能量作用。目前學術(shù)界對正念的研究相對比較局限,較多集中在醫(yī)學、心理學、管理學等領域。國內(nèi)思想政治教育研究領域鮮有涉及正念與大學生幸福感關(guān)系的文獻,正念對大學生幸福感的影響機制有待明確。本文采用權(quán)威量表測量正念、大學生幸福感、學校支持和學習投入等變量,其中,大學生幸福感包括生活滿意度、積極情感體驗、消極情感體驗三個維度。本文以大學生為研究對象,試圖拓展正念的結(jié)果變量研究視野,在借鑒國內(nèi)外學者已有研究成果的基礎上,構(gòu)建了正念、大學生幸福感、學校支持和學習投入之間關(guān)系的假設模型,通過假設檢驗,探討正念、學習投入和學校支持等前因變量對大學生幸福感的綜合作用。...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)概念與研究現(xiàn)狀
        一、相關(guān)概念
        二、研究綜述
    第三節(jié) 研究內(nèi)容
    第四節(jié) 研究方法與技術(shù)路線
        一、研究方法
        二、技術(shù)路線
    第五節(jié) 研究的創(chuàng)新之處
第一章 正念影響大學生幸福感的研究設計
    第一節(jié) 正念影響大學生幸福感的研究變量
        一、核心變量
        二、人口統(tǒng)計學變量
    第二節(jié) 正念影響大學生幸福感的研究假設
        一、正念對大學生幸福感的主效應
        二、學習投入對正念影響大學生幸福感的中介效應
        三、學校支持對正念影響學習投入的調(diào)節(jié)效應
第二章 正念影響大學生幸福感的實證結(jié)果
    第一節(jié) 正念影響大學生幸福感的調(diào)查樣本分析
    第二節(jié) 正念影響大學生幸福感的變量描述性分析
    第三節(jié) 正念影響大學生幸福感的變量信效度分析
        一、信度分析
        二、效度分析
    第四節(jié) 正念影響大學生幸福感的變量單因素方差分析
        一、專業(yè)類別的方差分析
        二、性別的方差分析
        三、是否中共黨員的方差分析
        四、學籍狀態(tài)的方差分析
        五、生源地的方差分析
        六、是否獨生子女的方差分析
    第五節(jié) 正念影響大學生幸福感的變量相關(guān)性分析
    第六節(jié) 正念影響大學生幸福感的研究假設檢驗
        一、正念對大學生幸福感的主效應假設檢驗
        二、學習投入對正念影響大學生幸福感的中介效應假設檢驗
        三、學校支持對正念影響學習投入的調(diào)節(jié)效應假設檢驗
        四、正念影響大學生幸福感的假設檢驗結(jié)果匯總
第三章 提高大學生幸福感的對策建議
    第一節(jié) 加強大學生的正念培養(yǎng)
        一、厚植大學生集體主義觀念
        二、崇尚大學生艱苦奮斗精神
        三、培育大學生求真務實品質(zhì)
        四、強化大學生抵御挫折能力
    第二節(jié) 提升大學生的學校支持
        一、突出學校對大學生的政治支持
        二、加強學校對大學生的心理支持
        三、推進學校對大學生的發(fā)展支持
        四、豐富學校對大學生的生活支持
    第三節(jié) 促進大學生的學習投入
        一、引導大學生掌握科學的學習方法
        二、促進大學生養(yǎng)成良好的學習習慣
        三、激發(fā)大學生保持旺盛的學習動力
        四、鼓勵大學生投身積極的學習遷移
參考文獻
附錄 :調(diào)查問卷
致謝
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本文編號：3757323