2016年國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加強困境兒童保障工作的意見》,該《意見》提出要保障困境兒童發(fā)展權(quán)益,建立健全困境兒童保障工作體系,支持社會工作者為困境兒童提供專業(yè)服務(wù)。為保障困境兒童健康成長,我國不斷加強對困境兒童保護工作探索,呼吁社會各界關(guān)心困境兒童身心健康發(fā)展,營造一個關(guān)愛困境兒童的社會氛圍。近年來,社會公益組織在兒童領(lǐng)域的服務(wù)取得了良好的社會效益,對兒童的健康發(fā)展起到了積極促進作用。本研究選取案主小林作為研究對象,案主小林是江西省修水縣一名困境兒童,存在膽怯、行為孤僻、學(xué)業(yè)適應(yīng)性差等偏差行為,而缺乏家庭與同輩群體支持、師生關(guān)系疏離、學(xué)習(xí)成績不佳以及自我認知偏差是小林偏差行為發(fā)生的主要原因。本文基于“人在情境中”理論和社會支持理論,運用文獻研究法、訪談法、參與觀察法收集相關(guān)資料,深入了解案主的心理狀態(tài)和所處生活環(huán)境,通過心理社會治療模式個案工作和發(fā)展型模式小組工作,對案主偏差行為問題進行干預(yù)。個案工作包括:加強溝通,獲取家庭成員情感支持;改善師生關(guān)系,提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo);改善自我認識,樹立人際交往信心。小組工作包括:“相遇就是緣”,建立小組契約;“相親相愛一家人”,加強組員互動,獲取同伴情感... 

【文章來源】：江西財經(jīng)大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
第2章 文獻綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 兒童
        2.1.2 困境兒童
        2.1.3 偏差行為
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人在情境中
        2.2.2 社會支持理論
    2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.3.1 國內(nèi)外關(guān)于困境兒童的研究現(xiàn)狀
        2.3.2 國內(nèi)外關(guān)于偏差行為的干預(yù)研究
第3章 服務(wù)對象偏差行為的現(xiàn)狀和影響因素
    3.1 案主的基本情況
    3.2 案主的偏差行為表現(xiàn)
        3.2.1 自卑、膽怯
        3.2.2 行為孤僻
        3.2.3 學(xué)業(yè)適應(yīng)性差
    3.3 案主偏差行為的原因分析
        3.3.1 家庭原因
        3.3.2 同輩群體原因
        3.3.3 學(xué)校原因
        3.3.4 社會原因
第4章 困境兒童偏差行為的社會工作介入
    4.1 困境兒童偏差行為的個案工作介入
        4.1.1 接案
        4.1.2 預(yù)估環(huán)節(jié)
        4.1.3 個案服務(wù)計劃
        4.1.4 心理-社會治療模式
        4.1.5 個案介入過程
        4.1.6 個案評估
    4.2 困境兒童偏差行為的小組工作介入
        4.2.1 小組成員情況介紹
        4.2.2 小組目標及安排
        4.2.3 發(fā)展模式
        4.2.4 小組介入過程
        4.2.5 小組評估
第5章 結(jié)論與反思
    5.1 結(jié)論
    5.2 反思
    5.3 加強困境兒童關(guān)愛的對策與建議
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]青少年體育鍛煉及自我控制對偏差行為的影響[J]. 李娜,洪絲語,胡廣富,顏春輝,彭聰,許昭.  遼寧體育科技. 2018(05)
[2]行為治療模式介入兒童偏差行為矯正的實務(wù)探索[J]. 林暢,何云玲.  心理月刊. 2018(08)
[3]農(nóng)村留守兒童偏差行為的社會工作介入[J]. 苗青青.  阜陽師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(04)
[4]法國困境兒童救助:“家庭化代養(yǎng)”模式的發(fā)展歷程、現(xiàn)實問題及啟示[J]. 吳真,艾爾維·迪哈爾.  當(dāng)代青年研究. 2018(03)
[5]困境兒童概念辨析[J]. 滕洪昌,姚建龍.  社會福利(理論版). 2017(11)
[6]困境兒童概念辨析[J]. 滕洪昌,姚建龍.  社會福利. 2017 (11)
[7]困境兒童分類保障綜述[J]. 王然.  社會福利(理論版). 2017(10)
[8]試論“困境兒童”概念的內(nèi)涵[J]. 楊智平,鄭堅銘.  海南熱帶海洋學(xué)院學(xué)報. 2017(03)
[9]關(guān)于未成年人違法行為社區(qū)矯正模式的探索[J]. 李珊珊.  法制博覽. 2017(09)
[10]發(fā)達國家困境兒童保障經(jīng)驗闡釋[J]. 郅玉玲.  青年學(xué)報. 2017(01)

碩士論文
[1]個案工作介入困境兒童偏差行為問題的研究[D]. 張祥勇.廣西師范大學(xué) 2019
[2]小組工作介入困境家庭兒童人際交往障礙的研究[D]. 靳宇青.甘肅政法學(xué)院 2018
[3]小組工作介入困境未成年人人際關(guān)系適應(yīng)障礙的問題研究[D]. 湯云宇.甘肅政法學(xué)院 2018
[4]論少年犯罪與社區(qū)矯正[D]. 周丹.西南政法大學(xué) 2008
[5]兒童問題行為與師生關(guān)系[D]. 陳寧.山東師范大學(xué) 2005



本文編號：3617851