自大連市對口幫扶六盤水市以來,六盤水市政治、經(jīng)濟發(fā)展迅速。由于六盤水市獨特的地理、政治、經(jīng)濟、文化、人文的特點,六盤水市生物教師的教學(xué)也呈現(xiàn)出其特點。政治、經(jīng)濟、文化等因素與教育相互制約。在六盤水市經(jīng)濟快速發(fā)展的今天,對六盤水教育教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查勢在必行,教師作為學(xué)校教育中的重要組成部分,其教學(xué)能力是體現(xiàn)學(xué)校教師的關(guān)鍵性因素。本課題針對六盤水市高中生物教師教學(xué)能力現(xiàn)狀進行調(diào)查,進而探索六盤水市高中生物教師在教學(xué)中呈現(xiàn)出來的優(yōu)缺點,為教師的專業(yè)技能發(fā)展提供可行性策略。首先是相關(guān)的文獻研究以及理論闡述。針對六盤水市目前的政治經(jīng)濟狀況,及其他學(xué)者對教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查的研究進行文獻研究,作為本研究的理論基礎(chǔ)。研究發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)能力不僅僅局限教師的教學(xué)技能,而是教師發(fā)展意識、教學(xué)認知、教學(xué)技能、教學(xué)研究、知識儲備這五個維度的綜合體。進而根據(jù)教師教學(xué)能力的五個維度進行本研究調(diào)查工具的編制,包括觀察量表、教師問卷、學(xué)生問卷以及訪談提綱。根據(jù)調(diào)查工具,從三個方向進行對六盤水市高中生物教師教學(xué)現(xiàn)狀進行調(diào)查。將編制的教師問卷通過六盤水市高中生物教師群發(fā)放問卷,通過網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查方式獲取本研究的第一部分調(diào)查... 

【文章來源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
        (一)六盤水市教育概況
        (二)研究的必要性
    二、研究目的及意義
        (一)促進為六盤水地區(qū)生物學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展
        (二)為六盤水市高中生物教師教學(xué)能力提供更深層次的認識
    三、研究思路及方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 研究綜述
    一、對教師教學(xué)能力評價體系構(gòu)建的研究
    二、對教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查的研究
第三章 指標體系的構(gòu)建及調(diào)查工具的編制
    一、教師教學(xué)能力指標體系的構(gòu)建
        (一)訪談
        (二)指標體系的構(gòu)建
    二、調(diào)查工具的編制
        (一)觀察量表的設(shè)計
        (二)問卷的設(shè)計及訪談提綱的編制
        (三)問卷的試用與信度的檢驗
第四章 六盤水市高中生物教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查及結(jié)果分析
    一、觀察對象的選擇與量表的使用
    二、調(diào)查對象的選擇與問卷發(fā)放及回收
        (一)教師問卷
        (二)學(xué)生問卷
        (三)訪談
    三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與結(jié)果分析
        (一)教師基本情況
        (二)發(fā)展意識
        (三)教學(xué)認知
        (四)教學(xué)技能
        (五)教學(xué)研究
        (六)知識儲備
        (七)結(jié)果及分析
第五章 六盤水市高中生物教師教學(xué)能力存在問題的原因分析
    一、教育主管部門不重視教師的專業(yè)發(fā)展
    二、六盤水市生物教研員、教師數(shù)量不足
    三、教師發(fā)展意識較強,但行動力差
    四、教研活動效率低下,教師參與度低
第六章 六盤水市高中生物教師教學(xué)能力提升的建議
    一、提升師資力量
    二、細化獎懲機制
    三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    四、加強合作交流
    五、提升自身能力
第七章 不足與展望
參考文獻
附錄 A 關(guān)于教師教學(xué)能力的訪談提綱
附錄 B 課堂教學(xué)觀察量表
附錄 C 六盤水市高中生物教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 D 六盤水市高中生物教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 E 關(guān)于教師教學(xué)能力以及教師專業(yè)發(fā)展的訪談
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[2]信息化背景下農(nóng)村教學(xué)點教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略研究[D]. 高云歌.華中師范大學(xué) 2018
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[5]甘肅省高職院校青年音樂教師教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D]. 楊紫藝.西北師范大學(xué) 2017
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[7]中學(xué)物理教師實驗教學(xué)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 馬姝嫚.東北師范大學(xué) 2015
[8]農(nóng)村中學(xué)物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析研究[D]. 張歡.陜西師范大學(xué) 2014
[9]少數(shù)民族地區(qū)雙語教師信息化教學(xué)設(shè)計能力發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 木尼熱·亞力坤.陜西師范大學(xué) 2014
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本文編號：3436259