文言文在初中語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位,而文言詞匯的學(xué)習(xí)和積累是文言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對文言詞義理解的準(zhǔn)確與否,直接影響到對文意的把握。因此,探究適當(dāng)?shù)奈难栽~匯教學(xué)方法來提高文言文教學(xué)效率,就顯得尤為重要�；诖�,本文試圖在文言詞匯教學(xué)中引入字形分析法,著力探尋字形結(jié)構(gòu)與詞義表達(dá)之間的密切聯(lián)系,并以此為據(jù),強化初中文言詞匯教學(xué)的學(xué)理性、連貫性和系統(tǒng)性,以提高詞匯教學(xué)的科學(xué)性和有效性。字形分析法又稱“形訓(xùn)”,是通過分析漢字的字形結(jié)構(gòu)來探究漢字造字之初意思的一種傳統(tǒng)訓(xùn)詁方法。如果運用得當(dāng),可增強文言詞匯教學(xué)的學(xué)理性,克服因主要靠死記硬背而導(dǎo)致的機(jī)械、盲目、低效理解詞義等弊端。本文將以統(tǒng)編版初中語文教材中常見的文言詞匯為研究對象,從目前初中文言詞匯教學(xué)的基本要求和教學(xué)現(xiàn)狀分析入手,在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上闡述字形分析法運用于文言詞匯教學(xué)的可行性及教學(xué)策略。論文共分六個部分:第一部分是引言,簡述了選題緣由和研究意義,對已有的相關(guān)研究成果進(jìn)行了綜述與評析。第二部分闡述了初中文言詞匯教學(xué)的基本要求和主要內(nèi)容,以問卷調(diào)查的方式分析了目前初中文言詞匯的教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)一步梳理了存在的主要問題,明確了研究方向。第三部... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)選題緣由
    (二)研究綜述
        1.關(guān)于文言詞匯教學(xué)的研究
        2.關(guān)于字形分析法的研究
    (三)研究意義
    (四)研究方法
一、初中文言詞匯教學(xué)的基本要求、主要內(nèi)容與教學(xué)現(xiàn)狀
    (一)初中文言詞匯教學(xué)的基本要求和主要內(nèi)容
        1.課程標(biāo)準(zhǔn)對文言詞匯教學(xué)的要求
        2.初中語文教材文言詞匯教學(xué)內(nèi)容分析
    (二)初中文言詞匯教學(xué)現(xiàn)狀問卷調(diào)查與分析
        1.學(xué)生文言詞匯學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
        2.教師文言詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        3.調(diào)查結(jié)果分析
二、初中詞匯教學(xué)運用字形分析法的可行性分析
    (一)字形分析法的概念及漢字字理的可分析性特點
        1.字形分析法的概念
        2.漢字字理的可分析性特點
    (二)漢字字形教學(xué)受到重視為析字辨義創(chuàng)造了有利條件
        1.教學(xué)內(nèi)容上的有意安排
        2.語文教育研究名家呼吁重視漢字教學(xué)
    (三)字形分析法在詞匯教學(xué)方面具有優(yōu)勢
        1.有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣
        2.有助于了解漢字文化,提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識
        3.有助于進(jìn)行形近字辨析,增強教學(xué)的學(xué)理滲透
        4.有助于更系統(tǒng)地掌握文言詞匯,提高學(xué)習(xí)效率
三、字形分析法在初中文言詞匯教學(xué)中運用的原則和策略
    (一)運用原則
        1.直觀性原則
        2.啟發(fā)性原則
        3.循序漸進(jìn)原則
        4.適度性原則
    (二)運用策略
        1.追溯字體的演變歷程,增強字詞學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識
        2.講解常用部首的意義范圍,增強詞匯教學(xué)的系統(tǒng)性
        3.從字形分析的角度對初中文言詞匯進(jìn)行合理的歸類
        4.運用比較法,掌握文言詞匯演變的一些規(guī)律
        5.適當(dāng)補充例證,拓展詞匯積累新路徑
        6.利用聲旁幫助學(xué)生更好識讀字音和辨別字形
四、字形分析法運用于初中文言詞匯教學(xué)案例
    (一)《愚公移山》教學(xué)設(shè)計
    (二)《愚公移山》課堂實錄
    (三)教學(xué)反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：3337701