發(fā)布時間：2021-06-12 01:52

　　目的:探討以課堂學(xué)業(yè)自立為主題的角色游戲?qū)σ荒昙墐和n堂學(xué)業(yè)自立行為水平的影響。方法:研究采用實驗組、控制組前后測實驗設(shè)計,以一年級兒童為研究對象,角色游戲為自變量,課堂學(xué)業(yè)自立行為為因變量。綜合問卷法,觀察法,訪談法在某小學(xué)一年級共選取被試24人,其中實驗組12人,控制組12人。研究分為三個階段:1.前測階段（1-4周）:選取實驗組、控制組成員�？紤]一年級學(xué)生剛開學(xué)需要一段時間來適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活,所以在開學(xué)后的第4周采用問卷進行施測,并結(jié)合前三周研究者的觀察以及班主任的推薦最終確定實驗組、控制組成員。2.干預(yù)階段（5-12周）:在8周干預(yù)期內(nèi)引入角色游戲進行干預(yù),實驗組學(xué)生按每周2次,每次40分鐘的頻率接受角色游戲干預(yù)。在實驗組接受干預(yù)時,控制組兒童進行自主游戲活動或午休,時間、次數(shù)與實驗組保持一致。3.后測及追蹤階段（13-15周）:干預(yù)結(jié)束一周后進行后測,后測結(jié)束兩周之后進行追蹤測試。后測和追蹤測試均采用與前測相同的測量工具對實驗組、控制組學(xué)生的課堂學(xué)業(yè)自立行為水平進行評估。結(jié)果:（1）組內(nèi)差異比較發(fā)現(xiàn),實驗組的前測得分顯著低于后測得分和追蹤得分（F=55.63,p<0.0... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實驗基本模式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國外幼兒基本動作技能干預(yù)研究系統(tǒng)評述[J]. 辛飛,蔡玉軍,鮑冉,王凱,陳思同,劉陽,孫曉姣.  體育科學(xué). 2019(02)
[2]淺談角色游戲?qū)τ仔°暯拥膬r值[J]. 李雅娟.  兒童發(fā)展研究. 2018(01)
[3]大學(xué)生自立人格與學(xué)習(xí)倦怠關(guān)系研究[J]. 李天晴.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(01)
[4]國內(nèi)幼兒角色游戲研究述評——基于2001-2017年CNKI數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)內(nèi)容分析[J]. 李丹恒.  華中師范大學(xué)研究生學(xué)報. 2017(03)
[5]心理劇對小學(xué)中高年級學(xué)生社會適應(yīng)性的干預(yù)研究[J]. 魏旋,王萍.  杭州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(04)
[6]青少年學(xué)生自立人格與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[J]. 韓小瓊.  教育現(xiàn)代化. 2016(30)
[7]習(xí)近平在北京市八一學(xué)�？疾鞎r強調(diào) 全面貫徹落實黨的教育方針 努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好[J]. 霍小光,張曉松.  人民教育. 2016(18)
[8]淺談角色游戲中幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略[J]. 姜鳳坤.  教育教學(xué)論壇. 2016(29)
[9]大學(xué)生自立人格與學(xué)業(yè)拖延關(guān)系研究[J]. 李翠.  長沙大學(xué)學(xué)報. 2015(03)
[10]論留守兒童與教師替代父母關(guān)系[J]. 張巧妮.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2013(12)

博士論文
[1]大學(xué)生自立意識的初步研究[D]. 李媛.西南師范大學(xué) 2002

碩士論文
[1]單親家庭兒童親子關(guān)系與學(xué)校適應(yīng)[D]. 黎任水.湖南師范大學(xué) 2019
[2]心理劇對學(xué)齡初期兒童課堂學(xué)業(yè)自立培養(yǎng)的個案研究[D]. 徐小軍.湖南師范大學(xué) 2018
[3]角色游戲?qū)W(xué)齡初期兒童日常自立行為養(yǎng)成的個案研究[D]. 馬文潔.湖南師范大學(xué) 2018
[4]3-5歲兒童角色游戲水平與心理理論發(fā)展的關(guān)系研究[D]. 白楊婧.遼寧師范大學(xué) 2017
[5]創(chuàng)造性游戲中幼兒自主性發(fā)展研究[D]. 張瑤.山東師范大學(xué) 2015
[6]角色游戲情境下中班幼兒同伴交往策略的培養(yǎng)研究[D]. 馬慧明.天津師范大學(xué) 2014
[7]角色游戲?qū)?-6歲幼兒同伴交往能力影響的實驗研究[D]. 董麗媛.山西師范大學(xué) 2014
[8]影響學(xué)業(yè)自立的家庭因素：小學(xué)生個案研究[D]. 楊海梅.曲阜師范大學(xué) 2013
[9]大學(xué)生自立能力培養(yǎng)研究[D]. 李利.山東師范大學(xué) 2010
[10]父母教養(yǎng)方式對初中生自立人格的影響[D]. 曾蓉.西南大學(xué) 2009



本文編號：3225709