隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn),多元文化之間的交往和交流日益密切,跨文化意識(shí)成為人們進(jìn)行跨文化交際活動(dòng)所必需具備的重要素養(yǎng)。外國(guó)小說(shuō)中蘊(yùn)含著豐富的文化知識(shí),成為學(xué)生了解多元文化的窗口,也成為語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)需要利用的優(yōu)質(zhì)資源。但是在實(shí)際教學(xué)中,由于各種因素的制約,外國(guó)小說(shuō)并沒(méi)有發(fā)揮出其獨(dú)特的教育價(jià)值。本文以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)為立足點(diǎn),以國(guó)際理解教育和跨文化理解教育理論為指導(dǎo),以教材中的外國(guó)小說(shuō)選文為研討文本進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)探究,以期能夠?yàn)楫?dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)提供啟示和借鑒。本論文主要分為四章。第一章采用問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和參與式觀察的方法,深入一線語(yǔ)文課堂,對(duì)當(dāng)前高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)教學(xué)和跨文化意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,掌握一手?jǐn)?shù)據(jù),并以此分析、歸納當(dāng)前高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)教學(xué)和跨文化意識(shí)培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,第二章從跨文化意識(shí)培養(yǎng)的四個(gè)層次、跨文化視角分析外國(guó)小說(shuō)、外國(guó)小說(shuō)的教育價(jià)值、外國(guó)小說(shuō)跨文化專(zhuān)題研討的特殊價(jià)值等角度,著重論述:為何選擇利用外國(guó)小說(shuō)來(lái)進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)。其次,文章遵循新課標(biāo)的相關(guān)理念,立足文本并結(jié)合當(dāng)前高中語(yǔ)文一線教學(xué)的實(shí)際情況,以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)為立足點(diǎn),選擇新... 

【文章來(lái)源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、跨文化意識(shí)成為當(dāng)前我國(guó)國(guó)民教育的新目標(biāo)
        二、問(wèn)題的發(fā)現(xiàn):高中語(yǔ)文教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
    第二節(jié) 研究意義
        一、落實(shí)新課標(biāo)的要求
        二、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的要求
        三、落實(shí)高考語(yǔ)文考試大綱的要求
    第三節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 理論基礎(chǔ)與概念界定
        一、理論基礎(chǔ)
        二、概念界定
        三、相關(guān)研究綜述
第一章 高中語(yǔ)文跨文化意識(shí)培養(yǎng)和外國(guó)小說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀分析
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、存在的問(wèn)題
    第二節(jié) 高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)教學(xué)現(xiàn)狀分析
        一、調(diào)查結(jié)果
        二、存在的問(wèn)題
第二章 外國(guó)小說(shuō)在跨文化意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)中的價(jià)值分析
    第一節(jié) 跨文化意識(shí)培養(yǎng)的四個(gè)層次
        一、關(guān)注文學(xué)作品表面的文化特征
        二、察覺(jué)到中外文學(xué)作品文化特征中的差異
        三、理解中外文化差異背后的因素
        四、認(rèn)同和理解多元文化
    第二節(jié) 跨文化視角分析外國(guó)小說(shuō)
        一、文學(xué)層面
        二、文化層面
    第三節(jié) 外國(guó)小說(shuō)的教育價(jià)值
        一、豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野
        二、培養(yǎng)多元文化意識(shí)和價(jià)值觀念
    第四節(jié) 外國(guó)小說(shuō)跨文化專(zhuān)題研討的特殊價(jià)值
        一、小說(shuō)教學(xué)文本從單一走向整合
        二、尊重學(xué)生主體地位
第三章 利用外國(guó)小說(shuō)進(jìn)行跨文化意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)的策略探究
    第一節(jié) 教學(xué)策略研究原則
        一、遵循教育教學(xué)規(guī)律和課標(biāo)要求
        二、堅(jiān)持本民族文化優(yōu)先原則
        三、樹(shù)立跨文化思維
    第二節(jié) 教學(xué)策略基本思路
        一、選定研討文本和主題,進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備
        二、確定教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)
        三、注重背景知識(shí)的講解
        四、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),逐層展開(kāi)教學(xué)
        五、自主研討和合作研討相結(jié)合
        六、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)
        七、善用數(shù)字媒體資源
第四章 高中語(yǔ)文外國(guó)小說(shuō)跨文化意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)示例
    第一節(jié) 學(xué)情分析
    第二節(jié) 文本分析
    第三節(jié) 設(shè)計(jì)閱讀指導(dǎo)單
    第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、教學(xué)目標(biāo)
        二、教學(xué)重難點(diǎn)
        三、教學(xué)方法
        四、教學(xué)過(guò)程
    第五節(jié) 教學(xué)反思
        一、教學(xué)效果
        二、教學(xué)不足
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[9]語(yǔ)文特級(jí)教師竇桂梅的主題教學(xué)研究[D]. 張林娜.延安大學(xué) 2016
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