發(fā)布時(shí)間：2021-05-17 16:04

　　黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書(shū)記指出,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家要以憲法為核心。自2016年課程改革以來(lái),為落實(shí)中小學(xué)法治課程的要求,初中“思想品德”教材更名為“道德與法治”。加強(qiáng)初中《道德與法治》課程憲法教育,是優(yōu)化憲法課程教學(xué)的必然要求,是落實(shí)依法治國(guó)方略的內(nèi)在要求,也是提高青少年憲法意識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要。因此,本課題針對(duì)初中《道德與法治》課程憲法教育進(jìn)行研究,重點(diǎn)闡述初中憲法教育的內(nèi)涵、初中《道德與法治》課程憲法教育的基本框架以及必要性。通過(guò)實(shí)證調(diào)查發(fā)現(xiàn),初中《道德與法治》課程憲法教育存在一些問(wèn)題。首先,由于教師缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法的動(dòng)力,因此教師的法治素養(yǎng)和能力還有待提升;其次,由于憲法教育的內(nèi)容過(guò)于抽象,憲法教學(xué)案例相對(duì)較缺乏,憲法相關(guān)課程安排待完善,因此憲法教育過(guò)于倚重理論灌輸;再者,由于社會(huì)各方對(duì)憲法教育的重視不夠,各種社會(huì)力量未形成合力,因此初中憲法教育力量比較單一。最后,初中生缺乏憲法生活經(jīng)驗(yàn),初中生憲法意識(shí)還相對(duì)淡薄。針對(duì)上述的問(wèn)題,完善初中《道德與法治》課程憲法教育需要從多方面著手。首先,在教師方面,教師要加強(qiáng)憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、利用平臺(tái)共享憲法知識(shí)資源和改進(jìn)憲法教育教學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：87 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景及意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)
    三、研究思路與方法
    四、研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 初中《道德與法治》課程憲法教育概述
    第一節(jié) 初中憲法教育內(nèi)涵
        一、憲法
        二、憲法教育
        三、初中憲法教育
    第二節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育基本框架
        一、理念依據(jù)
        二、思路設(shè)計(jì)
        三、內(nèi)容分析
        四、教學(xué)建議
        五、評(píng)價(jià)建議
    第三節(jié) 加強(qiáng)初中《道德與法治》課程憲法教育的必要性
        一、優(yōu)化憲法課程和教學(xué)的必然要求
        二、落實(shí)好依法治國(guó)方略的內(nèi)在要求
        三、增強(qiáng)青少年憲法意識(shí)的現(xiàn)實(shí)需要
第二章 初中《道德與法治》課程憲法教育的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育取得的成績(jī)
        一、教材中體現(xiàn)的憲法知識(shí)和內(nèi)容有所加強(qiáng)
        二、教師對(duì)于憲法教育的重視程度有所增加
        三、初中生對(duì)母法與子法內(nèi)容有了一定了解
        四、初中生對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)有了基本認(rèn)識(shí)
        五、初中生對(duì)國(guó)家權(quán)力與職責(zé)有了初步理解
    第二節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育存在的問(wèn)題
        一、教師法治素養(yǎng)和能力待提升
        二、憲法教育過(guò)于倚重理論灌輸
        三、初中憲法教育力量比較單一
        四、初中生的憲法意識(shí)相對(duì)淡薄
    第三節(jié) 初中《道德與法治》課程憲法教育存在問(wèn)題的成因
        一、教師缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
        二、憲法教育的內(nèi)容過(guò)于抽象
        三、憲法教學(xué)案例相對(duì)較缺乏
        四、憲法相關(guān)課程安排待完善
        五、社會(huì)各方對(duì)憲法重視不夠
        六、初中生憲法生活經(jīng)驗(yàn)缺乏
第三章 完善初中《道德與法治》課程憲法教育的對(duì)策
    第一節(jié) 提高教師自身法治素養(yǎng)和能力
        一、教師加強(qiáng)憲法知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
        二、教師利用平臺(tái)共享憲法知識(shí)資源
        三、教師改進(jìn)憲法教育教學(xué)方式方法
    第二節(jié) 注重理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合
        一、憲法課程安排與學(xué)生實(shí)際相符合
        二、憲法課堂教學(xué)與校園活動(dòng)相銜接
        三、憲法理論課程與實(shí)踐活動(dòng)相融合
    第三節(jié) 運(yùn)用各種力量來(lái)加強(qiáng)初中憲法教育
        一、國(guó)家完善憲法教育體系,引領(lǐng)法治教育落實(shí)
        二、社會(huì)創(chuàng)新憲法教育形式,推動(dòng)全體共同參與
        三、學(xué)校優(yōu)化法治教育課程,增強(qiáng)憲法教育成效
        四、家庭發(fā)揮熏陶育人功能,鞏固憲法教育成果
    第四節(jié) 增強(qiáng)對(duì)初中生憲法意識(shí)的培育
        一、增強(qiáng)初中生對(duì)權(quán)利義務(wù)的理解
        二、加深初中生對(duì)國(guó)家權(quán)力的認(rèn)識(shí)
        三、培植初中生對(duì)憲法精神的信仰
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于主題情境探究的法治意識(shí)培育——以統(tǒng)編版初中《道德與法治》“依法行使權(quán)利”為例[J]. 許貴珍.  思想政治課教學(xué). 2019(12)
[2]淺談初中道德與法治課程中的公民意識(shí)教育[J]. 史雅莉.  課程教育研究. 2019(38)
[3]領(lǐng)導(dǎo)干部憲法宣誓的憲法意涵[J]. 胡錦光.  人民論壇. 2019(18)
[4]推動(dòng)憲法宣傳教育穩(wěn)步前進(jìn)[J]. 吳曉旭.  人民論壇. 2019(15)
[5]論《合憲性審查程序法》的制定與起草[J]. 范進(jìn)學(xué).  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[6]對(duì)《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)的商榷[J]. 周建飛.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(08)
[7]抓好領(lǐng)導(dǎo)干部憲法學(xué)習(xí)教育“頭雁工程”[J]. 胡弘弘.  人民論壇. 2019(07)
[8]推進(jìn)憲法實(shí)施和監(jiān)督,提高新時(shí)代立法工作水平[J]. 李飛.  中國(guó)人大. 2019(04)
[9]領(lǐng)悟憲法“魂” 傳遞教材“神”——《道德與法治》八年級(jí)下冊(cè)教材教學(xué)“四點(diǎn)”體會(huì)[J]. 陳紅,周秀艷.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(02)
[10]道德與法治憲法教育策略探討[J]. 劉麗,馬駿.  中學(xué)政治教學(xué)參考. 2019(02)

博士論文
[1]中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制憲修憲的歷程與經(jīng)驗(yàn)研究[D]. 謝文晶.華中師范大學(xué) 2017
[2]改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨法制宣傳教育研究[D]. 袁珠萍.武漢大學(xué) 2017

碩士論文
[1]習(xí)近平關(guān)于憲法的重要論述研究[D]. 庹麒麟.華中師范大學(xué) 2019
[2]高中思想政治課憲法教育的成效及提升研究[D]. 肖久林.湖南大學(xué) 2018
[3]中小學(xué)生法治素養(yǎng)的現(xiàn)狀與培育策略研究[D]. 高源.陜西師范大學(xué) 2018
[4]當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生憲法意識(shí)培育研究[D]. 趙翠.湘潭大學(xué) 2017
[5]黨政領(lǐng)導(dǎo)干部依憲執(zhí)政意識(shí)及其提升研究[D]. 黃瑤.湖南大學(xué) 2016
[6]當(dāng)代大學(xué)生憲法教育研究[D]. 祁賽喃.沈陽(yáng)航空航天大學(xué) 2016
[7]論公民憲法意識(shí)培育[D]. 武曄曼.中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院 2015
[8]當(dāng)代大學(xué)生憲法意識(shí)培育研究[D]. 李亞楠.鄭州大學(xué) 2012
[9]我國(guó)憲法普及教育研究[D]. 陳文中.中南大學(xué) 2012
[10]憲法教育簡(jiǎn)論[D]. 李德龍.武漢大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3192048