黨的十八大以來(lái),習(xí)近平站在時(shí)代前沿,根據(jù)國(guó)際格局新變化和國(guó)內(nèi)發(fā)展新目標(biāo),重新審視青年理想信念教育工作,提出了一系列青年理想信念教育的新觀點(diǎn)和新論斷,豐富和發(fā)展了馬克思主義青年理想信念教育觀,對(duì)青年成長(zhǎng)、政黨興盛和國(guó)家富強(qiáng)具有十分重大的價(jià)值意義。研究習(xí)近平青年理想信念教育觀,首先要明確理想信念教育的基本問(wèn)題。本文從思想政治教育原理出發(fā),探討了理想信念教育的定義、實(shí)質(zhì),分析了理想信念教育的四大基本要素以及理想信念教育對(duì)青年、政黨和國(guó)家的重要意義,為研究習(xí)近平青年理想信念教育觀奠定基本的學(xué)科理論基礎(chǔ)。習(xí)近平青年理想信念教育觀具有清晰完整的生成機(jī)理,其理論的時(shí)代背景是對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境挑戰(zhàn)的宏觀把握;理論來(lái)源是對(duì)馬克思主義青年理想信念教育觀的堅(jiān)持;現(xiàn)實(shí)依據(jù)是對(duì)當(dāng)代青年理想信念教育的現(xiàn)實(shí)審視;主觀條件是對(duì)青年理想信念教育的感悟與思考。習(xí)近平青年理想信念教育觀在實(shí)踐中萌芽、初步形成、成熟并實(shí)現(xiàn)新發(fā)展,經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展完善的過(guò)程。圍繞著“青年理想信念教育的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是什么、如何改革推進(jìn)青年理想信念教育”這一邏輯主題,習(xí)近平青年理想信念教育觀構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)且完備的理論體系,主要包括四個(gè)部分。第一,理想信念教育的價(jià)值目標(biāo)。理想信念教育要以青年牢固樹(shù)立馬克思主義信仰、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)指向。第二,理想信念教育的總體要求。習(xí)近平認(rèn)為,要把青年理想信念教育建立在理性認(rèn)同科學(xué)理論、正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律和準(zhǔn)確把握基本國(guó)情的基礎(chǔ)上。第三,青年理想信念教育的多元主體。習(xí)近平主要對(duì)黨團(tuán)、學(xué)校和家庭這三個(gè)青年理想信念教育主體提出了明確要求,指明黨團(tuán)要切實(shí)發(fā)揮青年理想信念教育的領(lǐng)導(dǎo)和紐帶作用,通過(guò)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程和青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)工程,培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、德才兼?zhèn)涞那嗄耆瞬拧W(xué)校要分學(xué)段開(kāi)展青年理想信念教育,不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)育人。家庭要注重家教和家風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮家庭在青年理想信念養(yǎng)成中的積極作用。第四,青年理想信念教育的基本方法。青年理想信念教育必須注重包括讀書(shū)學(xué)習(xí)法、知行合一法、榜樣示范法、宣傳引導(dǎo)法的科學(xué)運(yùn)用。習(xí)近平青年理想信念教育觀具有十分鮮明的特征,主要包括:嚴(yán)密的科學(xué)性、鮮明的時(shí)代性、突出的人民性和豐富的實(shí)踐性�？茖W(xué)性主要體現(xiàn)在習(xí)近平青年理想信念教育觀的指導(dǎo)思想和主要內(nèi)容方面。時(shí)代性主要體現(xiàn)在習(xí)近平立足世界發(fā)展格局提升青年理想信念層次,立足偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”定義青年使命。人民性主要體現(xiàn)在習(xí)近平青年理想信念教育觀的著眼點(diǎn)是人民利益,并指明了青年維護(hù)人民利益的現(xiàn)實(shí)路徑。實(shí)踐性主要體現(xiàn)在習(xí)近平青年理想信念教育觀來(lái)源于青年理想信念教育實(shí)踐,并服務(wù)于青年理想信念教育的具體實(shí)踐。習(xí)近平青年理想信念教育觀具有理論和實(shí)踐雙重價(jià)值。習(xí)近平青年理想信念教育觀的理論價(jià)值主要體現(xiàn)在豐富和發(fā)展了馬克思主義青年理想信念教育觀,為新時(shí)代開(kāi)展青年理想信念教育工作提供了理論遵循。實(shí)踐價(jià)值主要體現(xiàn)在習(xí)近平青年理想信念教育觀為促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才提供了行動(dòng)指南,為鞏固黨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)提供了有效保障,為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供了青年力量。
【學(xué)位單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類(lèi)】：D432.62
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
導(dǎo)論
    一、選題理由
    二、研究意義
    三、研究綜述
    四、寫(xiě)作思路
    五、研究方法
    六、論文創(chuàng)新及不足之處
第一章 理想信念教育基本問(wèn)題探討
    一、理想信念教育的科學(xué)內(nèi)涵
        （一） 理想信念教育的概念考證
        （二） 理想信念教育的基本定義
        （三） 理想信念教育的精神實(shí)質(zhì)
    二、理想信念教育的基本要素
        （一） 理想信念教育的主體
        （二） 理想信念教育的客體
        （三） 理想信念教育的介體
        （四） 理想信念教育的環(huán)體
    三、理想信念教育的價(jià)值意義
        （一） 理想信念教育與個(gè)人成長(zhǎng)
        （二） 理想信念教育與政黨建設(shè)
        （三） 理想信念教育與國(guó)家發(fā)展
第二章 習(xí)近平青年理想信念教育觀的生成機(jī)理
    一、習(xí)近平青年理想信念教育觀的形成條件
        （一） 時(shí)代背景:對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境挑戰(zhàn)的宏觀把握
        （二） 理論來(lái)源:對(duì)馬克思主義青年理想信念教育觀的堅(jiān)持
        （三） 現(xiàn)實(shí)依據(jù):對(duì)當(dāng)代青年理想信念教育的現(xiàn)實(shí)審視
        （四） 主觀條件:對(duì)青年理想信念教育的感悟與思考
    二、習(xí)近平青年理想信念教育觀的形成過(guò)程
        （一） 習(xí)近平青年理想信念教育觀的萌芽期
        （二） 習(xí)近平青年理想信念教育觀的形成期
        （三） 習(xí)近平青年理想信念教育觀的成熟期
        （四） 習(xí)近平青年理想信念教育觀的新發(fā)展時(shí)期
第三章 習(xí)近平青年理想信念教育觀的主要內(nèi)容
    一、青年理想信念教育的價(jià)值目標(biāo)
        （一） 牢固樹(shù)立馬克思主義信仰
        （二） 增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感
        （三） 堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想
    二、青年理想信念教育的總體要求
        （一） 把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上
        （二） 把理想信念建立在對(duì)歷史規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)上
        （三） 把理想信念建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上
    三、青年理想信念教育的多元主體
        （一） 黨團(tuán)要切實(shí)發(fā)揮青年理想信念教育的領(lǐng)導(dǎo)和紐帶作用
        （二） 學(xué)校要統(tǒng)籌推進(jìn)科學(xué)育人
        （三） 家庭要注重家教和家風(fēng)建設(shè)
    四、青年理想信念教育的基本方法
        （一） 讀書(shū)學(xué)習(xí)法筑牢思想根基
        （二） 知行合一法踐行理想信念
        （三） 榜樣示范法激勵(lì)有為人生
        （四） 宣傳引導(dǎo)法提高理論修養(yǎng)
第四章 習(xí)近平青年理想信念教育觀的鮮明特征
    一、嚴(yán)密的科學(xué)性
        （一） 習(xí)近平青年理想信念教育觀指導(dǎo)思想的科學(xué)性
        （二） 習(xí)近平青年理想信念教育觀主要內(nèi)容的科學(xué)性
    二、鮮明的時(shí)代性
        （一） 習(xí)近平青年理想信念教育觀立足世界發(fā)展格局提升青年理想信念層次
        （二） 習(xí)近平青年理想信念教育觀立足偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”定義青年使命
    三、突出的人民性
        （一） 習(xí)近平青年理想信念教育觀的著眼點(diǎn)是人民利益
        （二） 習(xí)近平青年理想信念教育觀為青年維護(hù)人民利益指明了現(xiàn)實(shí)路徑
    四、豐富的實(shí)踐性
        （一） 習(xí)近平青年理想信念教育觀來(lái)源于青年理想信念教育實(shí)踐
        （二） 習(xí)近平青年理想信念教育觀服務(wù)于青年理想信念教育的具體實(shí)踐
第五章 習(xí)近平青年理想信念教育觀的價(jià)值意義
    一、習(xí)近平青年理想信念教育觀的理論價(jià)值
        （一） 豐富和發(fā)展了馬克思主義青年理想信念教育觀
        （二） 為青年理想信念教育工作提供了理論遵循
    二、習(xí)近平青年理想信念教育觀的實(shí)踐價(jià)值
        （一） 為促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才提供了行動(dòng)指南
        （二） 為鞏固黨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)提供了有效保障
        （三） 為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”提供了青年力量
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位論文期間科研成果
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2890083