發(fā)布時間：2017-03-16 22:08

  本文關(guān)鍵詞：包容性增長的理論演進研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在人類發(fā)展的歷史長河里,經(jīng)濟增長一直是一個重要議題,社會大眾希望通過持續(xù)的經(jīng)濟增長來提升國家實力和增進國民福祉。步入現(xiàn)代社會以來,經(jīng)濟增長依然是“頭等經(jīng)濟議題”和“生存的條件”。但在各國尋求經(jīng)濟增長的過程中,全球范圍內(nèi)(特別是發(fā)展中國家)出現(xiàn)了發(fā)展失衡、收入差距擴大、人與自然資源環(huán)境關(guān)系趨于緊張、社會動蕩等不合意的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象的出現(xiàn)促使我們開始反思,為什么會出現(xiàn)有增長而沒發(fā)展的結(jié)果?經(jīng)濟增長的目標僅僅是經(jīng)濟總量和人均國內(nèi)生產(chǎn)總值水平的提升,還是包含了一定的價值判斷,在增長過程中盡量實現(xiàn)公平的目標?在這一背景下,學(xué)術(shù)界和國際機構(gòu)提出了包容性增長這樣一種增長理念和增長模式來引導(dǎo)發(fā)展中國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本文通過回顧經(jīng)濟增長理論,認為經(jīng)濟增長的分析層面有兩個：一是以索洛為代表的理論模型建構(gòu)及增長核算,致力于研究長期經(jīng)濟增長的決定因素,勾畫世界增長圖景；一是以斯密為代表的富國裕民之古典政治經(jīng)濟學(xué)的目標追求,經(jīng)過發(fā)展,形成了在國民收入持續(xù)增長框架下的福利經(jīng)濟學(xué),追求全社會的福利最大化。包容性增長強調(diào)全民參與和共享增長,其價值內(nèi)涵與福利經(jīng)濟學(xué)的目標是一致的,包容性增長的實現(xiàn)需以有效增進全社會福利水平的經(jīng)濟增長為基礎(chǔ)。一國或地區(qū)要增進全社會的福利水平,就需要在經(jīng)濟增長過程中重視貧困和不平等問題。本文通過對國內(nèi)外文獻的梳理,分析闡明了貧困涵義的演變,基于貧困涵義的演變得出人際相異性是造成貧困的主要原因。為解決貧困和不平等問題而提出的收入均等化主張具有增加有效需求和改善福利水平的效應(yīng),是為實現(xiàn)追求最大多數(shù)人的最大幸福目標而做出的一種社會選擇。由于貧困和不平等問題涉及價值判斷問題,本文進一步分析評價了功利主義、契約主義和古典自由主義這三種價值觀,認為包容性增長(強調(diào)人的全面自由發(fā)展)是一種符合社會道德取向的社會選擇,能通過社會共識的形成促進不平等問題的解決。由于包容性增長重視在經(jīng)濟增長過程中實現(xiàn)對社會各階層的包容,公平與效率之間關(guān)系的協(xié)調(diào)就成為包容性增長的主要內(nèi)容之一。本文通過對公平和效率的概念以及實現(xiàn)條件的梳理,從理論發(fā)展視角深入分析了公平與效率的關(guān)系。在分析“庫茲涅茨假說”的理論含義和經(jīng)驗解釋的基礎(chǔ)上,通過描述中國自改革開放以來各階段公平與效率之間關(guān)系的演變,進一步評析了收入不平等與經(jīng)濟增長之間的關(guān)系。本文認為,包容性增長對解決經(jīng)濟發(fā)展過程中的社會公平問題,促進庫茲涅茨轉(zhuǎn)折的出現(xiàn),推動中國經(jīng)濟發(fā)展進入新階段具有重要意義。在討論公平與效率的協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,本文進一步分析了機會均等中的教育機會均等的涵義、實現(xiàn)條件和教育機會均等與經(jīng)濟增長的關(guān)系,包括以下內(nèi)容：一是機會均等的含義和構(gòu)成要素；二是教育機會均等的涵義和實現(xiàn)條件,及關(guān)于教育機會均等的爭議；三是基于教育與人力資本、教育與經(jīng)濟增長之間聯(lián)系的分析,�！U明教育機會均等對推進經(jīng)濟增長的作用。通過前文對增長理論、貧困和不平等,以及公平與效率的兼顧等問題的探討,本文在最后部分基于包容性增長的內(nèi)涵和核心內(nèi)容,對中國經(jīng)濟增長的包容性實現(xiàn)程度進行了分析,闡述了影響包容性增長實現(xiàn)的制約因素,進而分析得出中國實現(xiàn)包容性增長的政策指向。
【關(guān)鍵詞】：包容性增長 公平與效率 不平等 機會均等
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：F061.3
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-12
• 第一章 導(dǎo)論12-33
• 第一節(jié) 問題的提出和研究意義12-23
• 一、問題的提出12-20
• 二、研究意義20-23
• 第二節(jié) 國內(nèi)外相關(guān)研究23-29
• 一、包容性增長的內(nèi)涵23-26
• 二、包容性增長的政策目標26-27
• 三、包容性增長的測度27-29
• 第三節(jié) 論文主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)安排29-31
• 第四節(jié) 研究重點、難點和創(chuàng)新31-33
• 一、研究重點31
• 二、研究難點31
• 三、創(chuàng)新之處和不足31-33
• 第二章 經(jīng)濟增長、貧困和不平等的理論演進33-69
• 第一節(jié) 經(jīng)濟增長理論33-50
• 一、經(jīng)濟增長的內(nèi)涵和特征33-38
• 二、福利經(jīng)濟學(xué)視域的經(jīng)濟增長38-39
• 三、經(jīng)濟增長與經(jīng)濟發(fā)展39-42
• 四、經(jīng)濟增長進程中的收入差距變化42-50
• 第二節(jié) 貧困的涵義和不平等的界定50-56
• 一、貧困的涵義50-52
• 二、基于收入貧困論的不平等程度的界定52-53
• 三、功能性分配53-56
• 第三節(jié) 消除不平等的社會選擇56-68
• 一、收入均等化的提出56-59
• 二、工資均等化的實現(xiàn)條件59-62
• 三、道德判斷、價值立場與社會選擇62-68
• 小結(jié)68-69
• 第三章 從不平等到實質(zhì)自由,多元價值觀的相容性69-85
• 第一節(jié) 從收入、能力到自由的平等訴求69-76
• 一、收入視角下的平等訴求69-72
• 二、能力視角下的平等訴求72-73
• 三、自由視角下的平等訴求73-76
• 第二節(jié) 對三種價值觀的評價76-81
• 一、功利主義76-77
• 二、契約主義77-79
• 三、古典自由主義79-81
• 第三節(jié) 多元價值觀的相容性81-83
• 一、多元價值觀的融合81
• 二、阿馬蒂亞·森的發(fā)展觀81-83
• 小結(jié)83-85
• 第四章 公平、效率與可行能力85-105
• 第一節(jié) 經(jīng)濟效率的涵義和實現(xiàn)條件85-89
• 一、經(jīng)濟效率的涵義85-86
• 二、經(jīng)濟效率的實現(xiàn)條件86-89
• 第二節(jié) 公平的涵義和實現(xiàn)條件89-92
• 一、公平涵義的發(fā)展89
• 二、公平的實現(xiàn)條件89-92
• 第三節(jié) 公平與效率的協(xié)調(diào)92-104
• 一、福利經(jīng)濟學(xué)視角下公平與效率的協(xié)調(diào)92-94
• 二、中國改革開放以來公平與效率的關(guān)系94-98
• 三、中國經(jīng)濟增長進程中的收入不平等98-101
• 四、公平與效率協(xié)調(diào)的實現(xiàn)101-104
• 小結(jié)104-105
• 第五章 包容性增長視角下的教育機會均等105-136
• 第一節(jié) 機會均等105-112
• 一、機會均等的含義106
• 二、機會均等的構(gòu)成要素106-108
• 三、參與經(jīng)濟增長的機會均等108-110
• 四、分享經(jīng)濟增長成果的機會均等110-112
• 第二節(jié) 教育機會均等的涵義與實現(xiàn)條件112-123
• 一、教育機會均等的涵義112-116
• 二、教育機會均等的實現(xiàn)條件116-120
• 三、教育機會均等存在的爭議120-123
• 第三節(jié) 教育機會均等與經(jīng)濟增長123-135
• 一、教育與人力資本124-127
• 二、教育與經(jīng)濟增長127-130
• 三、教育機會均等與經(jīng)濟增長130-135
• 小結(jié)135-136
• 第六章 中國經(jīng)濟增長的包容性實現(xiàn)程度和政策指向136-150
• 第一節(jié) 包容性增長指數(shù)的構(gòu)建136-140
• 一、包容性增長指數(shù)的評價維度和指標的選取136-137
• 二、評價指標的權(quán)重設(shè)置與指標處理137-140
• 第二節(jié) 中國經(jīng)濟增長的包容性實現(xiàn)程度140-147
• 一、中國經(jīng)濟增長的包容性140-142
• 二、中國經(jīng)濟增長包容性的變化142-147
• 第三節(jié) 中國實現(xiàn)包容性增長的政策指向147-149
• 一、實現(xiàn)有效、持續(xù)的經(jīng)濟增長147
• 二、構(gòu)建促進權(quán)利平等的制度安排147-149
• 小結(jié)149-150
• 結(jié)論和展望150-154
• 參考文獻154-165
• 攻讀博士學(xué)位期間完成的科研成果165-166
• 致謝166

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 熊春文;陳輝;;西方國家教育機會均等及其觀念的歷史演進[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年04期

2 沈有祿;;教育機會分配的公平性問題研究綜述[J];現(xiàn)代教育管理;2010年10期

  本文關(guān)鍵詞：包容性增長的理論演進研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：252403