本文關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)遷移在高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《江西科技師范大學(xué)》 2015年

學(xué)習(xí)遷移在高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

楊芳  

【摘要】：學(xué)習(xí)遷移是學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象,經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)凡是有學(xué)習(xí)的地方幾乎就有遷移的發(fā)生,從而把教學(xué)視為“為遷移而教”。遷移是指一種學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗對另一種學(xué)習(xí)的影響,在漢語語境中常以“融會貫通”、“觸類旁通”形容。所以研究學(xué)習(xí)遷移的規(guī)律對實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標具有非常現(xiàn)實的意義。本文為了改善高職高專高等數(shù)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀,針對學(xué)習(xí)遷移理論,運用調(diào)查問卷和試題測試等研究方法,經(jīng)過系統(tǒng)地分析與探究,并提供了應(yīng)對策略。本文共分為六個章節(jié)。第一章,緒論。本章具體介紹研究背景、研究方法、研究意義。第二章,遷移相關(guān)理論概述。本章具體闡述了“學(xué)習(xí)遷移”的概念以及相關(guān)的學(xué)說。第三章,影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的因素。本章具體論述了影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移的因素,包括概括水平、學(xué)習(xí)定勢、遷移的非智力因素等六個因素。第四章,高職高專高等數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)狀的調(diào)查研究。本章具體分析了調(diào)查問卷的結(jié)果,以及構(gòu)建了學(xué)習(xí)遷移能力模型。第五章,學(xué)習(xí)遷移在高專高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略研究。本章根據(jù)以上分析給出了基于學(xué)習(xí)遷移理論的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的策略。第六章,主要結(jié)論與展望。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：江西科技師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G712;O13-4
【目錄】：

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