本文關(guān)鍵詞：道教文化對(duì)化學(xué)發(fā)展的影響及啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：道教作為我國本土宗教在中國歷史發(fā)展過程中已經(jīng)存在了兩千多年的時(shí)間,在這期間整個(gè)道教吸收了大量的中國傳統(tǒng)文化中的精髓,從道教文化中產(chǎn)生的煉丹術(shù)以及眾多哲學(xué)思想都源自我國古代發(fā)展過程中廣大人民的根本需求,從這一層面上也體現(xiàn)了在道教哲學(xué)思想中注重人的發(fā)展。此外在道教煉丹術(shù)的產(chǎn)生發(fā)展與逐步完善的過程中,煉丹術(shù)群體渴望能夠得到長生不死的身軀,并把這種美好愿望付諸于實(shí)際的行動(dòng)中去,通過觀察自然界得到了啟示,之后便在漫長的時(shí)期進(jìn)行這種嘗試,這充分體現(xiàn)了我國古代人民對(duì)于自然界具有極強(qiáng)的探索和實(shí)踐精神,而這種探索精神也為我國古代科技發(fā)展中化學(xué)的發(fā)展起到了重要的推進(jìn)作用。通過研究我國道教文化中的哲學(xué)思想可以發(fā)現(xiàn)在整個(gè)道教思想體系中蘊(yùn)含著積極探索的開拓實(shí)踐精神,在面對(duì)挫折和困境的時(shí)刻道教群體具有良好的反思精神,與此同時(shí)在積極改變自身命運(yùn)的時(shí)刻道教群體在實(shí)踐過程中也能夠兼顧到自然的發(fā)展規(guī)律。這些美好的品質(zhì)對(duì)于未來我國化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和化學(xué)教育等方面都起到了積極正面的啟示作用。文章在進(jìn)行對(duì)于道教文化思想的研究過程中,將著重對(duì)于這些方面進(jìn)行分析和探討,并為教師在化學(xué)教學(xué)過程中提供合理化的建議,并且進(jìn)一步豐富我國化學(xué)史教學(xué)內(nèi)容,更好的提升化學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量,從而提升學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：道教文化 煉丹術(shù) 哲學(xué)思想 化學(xué)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：O6;B958
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-10
• 第一章 緒論10-16
• 一、問題的提出10-11
• 二、研究意義11-12
• 三、研究思路及方法12-14
• （一） 研究思路12-13
• （二） 研究方法13-14
• 四、研究現(xiàn)狀14-16
• （一） 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-15
• （二） 國外研究現(xiàn)狀15-16
• 第二章 道教的起源與發(fā)展16-21
• 一、道教的起源16-17
• 二、道教的發(fā)展歷程17-18
• 三、道教代表人物葛洪及其貢獻(xiàn)18-21
• 第三章 道教煉丹術(shù)文化對(duì)化學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)21-30
• 一、煉丹術(shù)的起源21-23
• （一） 神仙思想與煉丹術(shù)的產(chǎn)生21-22
• （二） 煉丹術(shù)群體與主要研究理念22-23
• 二、煉丹術(shù)的化學(xué)實(shí)踐23-30
• （一） 古代煉丹術(shù)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器的發(fā)明23-25
• （二） 煉丹術(shù)的化學(xué)成就25-27
• （三） 道教煉丹術(shù)未能發(fā)展成近代化學(xué)對(duì)當(dāng)今化學(xué)發(fā)展的啟示27-30
• 第四章 道教哲學(xué)思想對(duì)現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展的啟示30-42
• 一、道教神仙思想對(duì)現(xiàn)代化學(xué)實(shí)踐精神教學(xué)的啟示30-33
• 二、從外丹術(shù)向內(nèi)丹術(shù)的轉(zhuǎn)變——道教自我反思精神對(duì)當(dāng)代化學(xué)科技發(fā)展的啟示33-36
• 三、道教煉丹術(shù)理念中類比思想對(duì)化學(xué)教學(xué)方法的啟示36-38
• 四、“道法自然”對(duì)當(dāng)今化學(xué)發(fā)展的啟示38-42
• 結(jié)論42-44
• 注釋44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林李云;廖政達(dá);;中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育的實(shí)踐與探討[J];柳州師專學(xué)報(bào);2015年01期

2 張秀麗;李慶;;淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];化工管理;2013年18期

3 李毅成;;如何在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念[J];傳奇.傳記文學(xué)選刊(教學(xué)研究);2013年07期

4 吳高福;;高中化學(xué)反思性教學(xué)之我見[J];中學(xué)教學(xué)參考;2012年05期

5 趙連艮;;教學(xué)反思——教師專業(yè)成長的重要途徑[J];山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年S1期

6 楊向東;;教育中的“科學(xué)探究”:理論問題與實(shí)踐策略[J];全球教育展望;2011年05期

7 李肇國;胡閣;徐棋;馬志成;;基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)大學(xué)生綠色化學(xué)觀的探索[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

8 任定成;陳天嘉;李政;閻瑞雪;鄭丹;陳首;黃艷紅;任安波;葉青;朱晶;席文;;“文化簇”與中國科學(xué)技術(shù)史研究——北京大學(xué)“科學(xué)文化史”討論班述要[J];中國科技史雜志;2010年01期

9 韓吉紹;;煉丹術(shù)與宋代冶銅業(yè)革命[J];自然科學(xué)史研究;2006年02期

10 王漢林,王永;小荷才露尖尖角——淺議我國古代科學(xué)發(fā)展的思想和社會(huì)基礎(chǔ)[J];科學(xué)·經(jīng)濟(jì)·社會(huì);2003年01期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 韋冬余;施瓦布科學(xué)探究教學(xué)思想研究[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 付婧;高中人教版《化學(xué)2》教材中科學(xué)探究活動(dòng)的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

2 周文榮;高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：道教文化對(duì)化學(xué)發(fā)展的影響及啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：278913