本文關(guān)鍵詞：廣西歷史文化資源融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)探討，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

地方歷史文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)中的運(yùn)用

地方歷史文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》課教學(xué)中的運(yùn)用 摘要:地方歷史文化資源是當(dāng)?shù)孛癖姷募w記憶、是歷史的活化石,也是歷 史教學(xué)中激起學(xué)生情感共鳴的助推器,在...

【論文】地方文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的...

地方文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的運(yùn)用——以旅順歷史_歷史學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。2 0 1 4年1 0月 佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào) JOURNALOFSOCIAL SCIENCE ...

探析地方紅色文化資源在《中國近現(xiàn)代史紀(jì)要》教學(xué)中腳...

探析地方紅色文化資源在《中國近現(xiàn)代史紀(jì)要》教學(xué)中腳——以甘肅為例_歷史學(xué)_...地方 紅 色文 化 資源融入 《 中國近現(xiàn)代 史 綱要 》 課教 學(xué),能 充分 ...

安慶地方鄉(xiāng)土文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)課程...

安慶地方鄉(xiāng)土文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)課程中的運(yùn)用_歷史學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。安慶自乾隆二十五年開始就是安徽省的省會(huì),地方歷史文化資源極多,尤其是近...

本土紅色文化資源在_中國近現(xiàn)代史綱要_教學(xué)中的應(yīng)用_李...

本土紅色文化資源在_中國近現(xiàn)代史綱要_教學(xué)中的應(yīng)用_李桂紅_歷史學(xué)_高等教育_教育...也提高了運(yùn)用 2 本土紅色文化資源的轉(zhuǎn)化途徑 歷史知識(shí)分析歷史、 辨別是非的能力...

廣西歷史文化資源融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)探討

廣西歷史文化資源融入“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)探討_歷史學(xué)_高等教育_教育專區(qū)...“ 綱要” 課 堂教學(xué) 中的具體運(yùn)用 課堂教 學(xué)是 實(shí)施 思政課教學(xué) 的基礎(chǔ) ...

地方歷史文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》中的運(yùn)用——...

地方歷史文化資源在《中國近現(xiàn)代史綱要》中的運(yùn)用—...201 5年12月 第5 0期 教育教學(xué)論壇 EDUCATION ...天水歷史文化資源在中國... 0人閱讀 4頁 5....

試論問題教學(xué)法在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的運(yùn)用

試論問題教學(xué)法在《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)中的運(yùn)用_歷史學(xué)_高等教育_教育專區(qū)...因此,將問題教學(xué)法引入到《中 國近現(xiàn)代史綱要》的教學(xué)之中,符合這一趨勢。...

論桂林歷史文化資源與_中國近現(xiàn)代史綱要_教學(xué)的融合_吉...

論桂林歷史文化資源與_中國近現(xiàn)代史綱要_教學(xué)的融合_吉鎧東_歷史學(xué)_高等教育_教育...在課堂教學(xué)中的運(yùn)用可與教材主干知識(shí)結(jié)合 、與教學(xué)手段結(jié)合 ;在實(shí)踐教學(xué)中可...

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