在"中國近現代史綱要"課教學中,主要采用專題式教學,科學確定教學專題,同時輔以其他教學方法與形式,鼓勵大學生以多種方式參與教學過程,教師對大學生的觀點、方法和形式等進行點評,并在每個專題最后一次課上對本專題進行總結和系統(tǒng)分析,幫助大學生在理論上和思想方法上進一步提高,有助于提高教學效果,達到幫助大學生理解四個歷史選擇的教學目的。專題式教學要取得成效,必須提高教師素質和能力,并改進教學考評。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、確定專題應遵循的主要原則
二、綜合運用多種教學方法和形式推進專題式教學
三、鼓勵大學生以多種形式參與教學過程
四、教師要進行專題總結
五、教師要具備充足的知識儲備和很強的組織管理能力
六、改進教學考評



本文編號：3825721