秦朝短暫而亡,作為其延續(xù)的西漢,雖然制度上“漢承秦制”,但在思想上卻對其態(tài)度矛盾:漢初士人對秦暴多有批判;而作為史家的司馬遷,“因于秦記”所作的《史記》對于秦朝歷史有著“秉筆”的記載,同時對于士人們“舉而笑之”的態(tài)度亦有所批評,對秦朝歷史記錄下了中立之筆。傳世文獻盡管從各角度切入,但對于秦朝歷史,終究未能擺脫帝王高上、以史為鏡的慣性書寫。新近出土文獻《北京大學藏西漢竹書》其中《趙正書》一篇記載了始皇臨終至二世繼位的一段歷史。其中所展示的人物形象與現(xiàn)今可見的西漢傳世文獻大相徑庭。試著將文獻作為一種書寫下的記憶去探討,在這樣的角度下,無論是作為“信史”的《史記》,還是帶政治目的的士人奏議,或是如今以“小說家”定位的《趙正書》都可以被納入討論范圍。進入文本本身,這些文獻幫助我們重現(xiàn)西漢前期對于秦朝歷史的特殊記憶,更直接地展示出漢人在敘述和書寫秦朝歷史時所表現(xiàn)出的多元態(tài)度及各自處于自身立場下的特殊書寫目的,借此還原一個更加豐富的歷史世界,同時對于歷史記憶的出現(xiàn)和存在亦可做出一些反思。 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    1.選題緣起及意義
    2.學術(shù)史回顧和分析
    3.研究基本思路
第一章 漢前期士人對秦的特殊記憶與書寫
    1.1 對秦二世的特殊記憶與書寫
    1.2 對秦朝軍事的特殊記憶與書寫
    1.3 “舉而笑之”的秦亡之因書寫
第二章 另一種記憶與書寫視角:《趙正書》
    2.1 “流涕”的秦始皇
    2.2 秦二世繼位問題
    2.3 作為忠臣形象的李斯
第三章 《史記》所展現(xiàn)的秦朝歷史書寫
    3.1 “秦記”框架下的包容式書寫
    3.2 對立石刻功的重點關(guān)注
第四章 結(jié)論與反思
    4.1 歷史記憶與書寫的不穩(wěn)定性
    4.2 話語權(quán)力如何產(chǎn)生?
    4.3 被遺忘塑造的歷史
附錄
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論《趙正書》與《史記》關(guān)于秦二世繼位之抵牾——兼談史實重構(gòu)的復雜性[J]. 邵琪.  四川職業(yè)技術(shù)學院學報. 2020(01)
[2]秦亡——法家思想不可承受之責的探析[J]. 姜登峰.  中國政法大學學報. 2019(04)
[3]“秦暴”評議:以秦兼并天下的歷史輿論為對象[J]. 王子今.  重慶師范大學學報(社會科學版). 2018(04)
[4]《趙正書》與西漢前期的秦末記憶[J]. 高中正.  南京師范大學文學院學報. 2018(02)
[5]歷史研究的新實證主義訴求[J]. 趙軼峰.  史學月刊. 2018(02)
[6]試談《史記·李斯列傳》與《趙正書》對李斯形象的塑造[J]. 曾磊.  古代文明. 2018(01)
[7]記憶還是忘卻:處理創(chuàng)傷性歷史的四種文化模式[J]. 阿萊達·阿斯曼,陶東風,王蜜.  國外理論動態(tài). 2017(12)
[8]為何得了天下就成了暴君[J]. 葛劍雄.  文史天地. 2017(12)
[9]秦二世胡亥繼位說考辨[J]. 馬瑞鴻.  文化學刊. 2017(07)
[10]當記憶成為常態(tài),歷史學何去何從[J]. 許兆昌.  史學月刊. 2017(05)

博士論文
[1]歷史記憶研究[D]. 賴國棟.復旦大學 2009

碩士論文
[1]陸賈與賈誼過秦思想比較研究[D]. 胡月.內(nèi)蒙古大學 2015
[2]漢初歷史反思思潮研究[D]. 呂琦.遼寧師范大學 2014
[3]《左傳》“神異”預言研究[D]. 陳鴻超.吉林大學 2013
[4]西漢初期“秦鑒”思想研究[D]. 王翠丹.曲阜師范大學 2009



本文編號：2976017