本文關(guān)鍵詞：論北朝《春秋》學(xué)的傳授

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【摘要】：本文的研究對象是北朝時期《春秋》學(xué)的傳授，，在前人研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合傳世文獻(xiàn)從以下四個方面進(jìn)行了探討。 第一章主要闡述了北朝時期《春秋》學(xué)傳授的概況。主要從縱向上劃分成北魏前期、北魏后期、東魏（北齊）和西魏（北周）三個階段，對不同時期《春秋》學(xué)傳授的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的研究，從中可以發(fā)現(xiàn)不同的時代《春秋》學(xué)傳授的變化。 第二章主要闡述了北朝《春秋》學(xué)傳授的特征。主要從三《傳》傳授的不平衡、傳授的地域不平衡、三《傳》兼通與博通諸經(jīng)以及重宣講而輕著述四個方面展開論述。 第三章主要對《春秋》學(xué)在不同階層中的傳授進(jìn)行了分析。主要從皇室、世家大族、胡人士族和平民等幾個方面展開研究，對《春秋》學(xué)在各個階層的傳授方式、內(nèi)容等都有了比較清晰的認(rèn)識。 第四章主要論述的是佛教與《春秋》學(xué)傳授的關(guān)系。主要從佛教影響《春秋》學(xué)講經(jīng)原則、講經(jīng)形式、經(jīng)學(xué)論難的內(nèi)容、傳授內(nèi)容等幾個方面展開論述，并著重對義疏學(xué)在這一時期的影響進(jìn)行了闡釋。
【關(guān)鍵詞】：北朝 《春秋》學(xué) 階層 傳授
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：K225.04
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 前言9-19
• 1 選題意義9-10
• 2 研究現(xiàn)狀10-17
• （一） 綜合性的經(jīng)學(xué)史著作10-12
• （二） 專門性的春秋學(xué)史著作12-14
• （三） 論文期刊的相關(guān)研究14-17
• 3 寫作思路17-19
• 第1章 北朝《春秋》學(xué)發(fā)展的概況19-31
• 1.1 北魏前期：《春秋》學(xué)傳授的復(fù)興19-24
• 1.1.1 傳授學(xué)校的重建19-21
• 1.1.2 傳授人數(shù)的增多21-23
• 1.1.3 《春秋》學(xué)北學(xué)傳授體系的確立：崔學(xué)、服學(xué)之爭23-24
• 1.2 北魏中后期：《春秋》學(xué)傳授的興盛24-26
• 1.2.1 傳授學(xué)校的進(jìn)一步完善24-25
• 1.2.2 傳授人數(shù)的進(jìn)一步增多25-26
• 1.3 （東魏）北齊、（西魏）北周：《春秋》學(xué)傳授的新變化26-31
• 1.3.1 服注《左傳》的傳授由多家變?yōu)橐患抑鲗?dǎo)27-29
• 1.3.2 杜注《左傳》傳授范圍的擴(kuò)大29-31
• 第2章 北朝《春秋》學(xué)傳授的特點(diǎn)31-40
• 2.1 三《傳》傳授的不平衡31-34
• 2.1.1 服氏《左傳》的盛行31-32
• 2.1.2 《公羊傳》在北朝的傳授32-33
• 2.1.3 《谷梁傳》在北朝的傳授33-34
• 2.2 《春秋》學(xué)傳授的地域不平衡34-36
• 2.2.1 河北地區(qū)的《春秋》學(xué)傳授34-35
• 2.2.2 青齊地區(qū)的《春秋》學(xué)傳授35
• 2.2.3 河西地區(qū)的《春秋》學(xué)傳授35-36
• 2.3 三《傳》兼通與博通諸經(jīng)36-37
• 2.4 重宣講而輕著述37-40
• 第3章 《春秋》學(xué)在不同階層中的傳授40-49
• 3.1 皇室40-43
• 3.1.1 皇帝40-41
• 3.1.2 皇子、宗室諸王41-43
• 3.2 世家大族43-45
• 3.3 胡人士族45-46
• 3.4 平民46-49
• 第4章 佛教與北朝《春秋》學(xué)的傳授49-56
• 4.1 佛教影響《春秋》學(xué)講經(jīng)原則49-50
• 4.2 佛教影響《春秋》學(xué)講經(jīng)形式50
• 4.3 佛教影響經(jīng)學(xué)論難的內(nèi)容50-51
• 4.4 佛教影響《春秋》學(xué)傳授的內(nèi)容51-56
• 4.4.1 《春秋》義疏學(xué)的興起52
• 4.4.2 徐彥的《公羊傳疏》52-54
• 4.4.3 蘇寬《春秋左傳義疏》54-56
• 結(jié)語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1117913