習(xí)近平總書記在新時(shí)代提出的"構(gòu)建人類命運(yùn)共同體"理念為解決全球性問題貢獻(xiàn)了中國智慧,提供了中國方案。該理念中的文明交流互鑒思想及其教育實(shí)踐自古希臘時(shí)期便已肇始,通過"世界公民"和"世界公民教育"的表述方式發(fā)展。梳理"世界公民教育"思想從古代理想到當(dāng)代深入發(fā)展的脈絡(luò),有利于從教育角度探索構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的全球?qū)嵺`方式。"世界公民教育"思想的發(fā)展脈絡(luò)可概括為"三期七段式",每一階段都有代表性的時(shí)代特征和思想特征。"世界公民教育"思想發(fā)展到今天,已經(jīng)成為一種理論與實(shí)踐兼?zhèn)涞乃汲薄?nbsp;

【文章來源】：外國問題研究. 2019,(01)

【文章頁數(shù)】：9 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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